南开大学实施“百项工程”之五：

视觉南开之南开园视觉综合导向系统

团队介绍: 
　　组长：刘俊玲
　　组员：王滨 刘帅 陈荞 王欣 李刚 张一斐
　　指导教师：涂俊 高迎进

项目介绍: 

　　针对新生和外来办公、游览人员不熟悉南开大学本部的地理环境，给他们的学习、生活和工作带来很多不便的情况，以及当前国内的导航系统结构简单，功能单一、解决实际问题能力差的现状，本着为广大师生服务和技术创新的精神，“视觉南开——南开园综合导向系统”项目要建立一个集导航、介绍、服务和管理功能为一体的网站导航系统，满足用户对导航系统服务的多方面、个性化和高质量的要求，真正解决他们生活学习工作中遇到的问题，解决他们的困难。

成果介绍: 

　　成果：该项目是依托文学院实验技术中心，由文学院和信息技术科学学院的艺术设计、广播电视新闻、计算机信息与技术等专业的同学共同完成的。通过近半年的不懈努力，“视觉南开——南开园综合导向系统”项目小组的同学们在指导老师涂俊和高迎进的指导下已经建立起来了一个集导航、介绍、服务和管理功能为一体的综合网站系统。可以为广大新生、到南开大学办公、游览的客人提供导航、介绍等服务，满足他们寻找南开大学各个建筑的地理位置，了解南开大学历史、现状和发展规划的愿望。在该网站中，用户可以通过电子地图或是网站中的南开大学虚拟三维模型查找到所要查找到的目的地。此外，还可以获得南开园里有关购物、银行、复印地点、书店、洗浴、住宿、饮食、自习教室培训会议、报告讲座等学习生活的各个方面的文字、图片和地理位置的信息。更重要的是有师兄师姐们多年积累下来的对它们的评价的小贴士，对你在南开大学的学习和生活有针对性很强的帮助。 VR 是Virtual Reality的缩写，即虚拟现实的意思。“视觉南开——南开园综合导向系统”通过数字技术建立起南开大学校内建筑的虚拟现实模型，让用户能够在虚拟的南开园里寻觅、观赏和漫游，从绿树成荫的大中路到宽敞的敬业广场，从巍峨的主楼到秀丽的马蹄湖，在逼真的虚拟环境中熟悉南开大学的环境和风貌，体验、感受南开大学的良好的氛围和领略优美的景色，起到导航和介绍的作用。 VRP平台：致力于用3Dmax和VR Platform软件在电脑中复制一个逼真的南开大学的校园景观模型，为此，项目工作人员作了大量的工作，在模型的建立过程中精益求精，从宏观布局的建筑到路边小道上的一草一木，从湖面的波光粼粼到砖石的古朴厚重，争取每一个细节都与现实的环境一致。精诚所至，金石为开，在同学们的努力之下，基于3Dmax和VR Platform软件而建立起的南开大学校园环境已经达到了以假乱真的效果，我们可以自豪地告诉你，在这里，我们“重建了一个南开大学！”。 VC平台：“视觉南开——南开园综合导向系统”除了给用户展示南开大学环境和风貌的平台外，还为用户提供一个交互式的动态漫游平台。在VR Platform平台的基础上，项目组的同学们运用微软公司的Visual studio C++软件，通过编码和写程序技术给用户提供了一个可以自主地在已经建立起来的虚拟南开大学中走动，跳跃，鸟瞰，环绕，飞腾，随心所欲的在模型中漫游。从多个角度观赏南开，我们的口号是“不一样的视角，不一样的南开！” 成果形式： 1. 基于3Dmax和 Sketch-up软件的南开大学建筑虚拟模型。 2. 基于VRP的南开大学交互式三维虚拟导航系统。 3. 基于C++软件自主开发的南开大学交互式三维虚拟导航系统。 4. 基于Dreamweaver和Flash软件的“视觉南开—南开园综合导向系统”综合网站（http://202.113.21.169/vnk）。

　　感想: 伟大的古希腊科学家亚力士多德曾经说过这样的话：“给我一个支点和一支足够长的杠杆，我可以撬动地球。”我们认为南开大学开展的百项工程对于参与该工程的同学来说最大的意义就在于给我们提供了一个撬动科学大门的杠杆和支点，让我们能够在科学探索的道路上走的更远。也许在参与百项工程的我们的团队和项目只是在科学海洋上徐徐前行的小帆板，与那些研究院或是专业机构的巨轮相比还很幼稚有许多不足之处，但正如哥伦布发现美洲大陆和麦哲伦环球航行那样，虽然他们的装备很差，他们的收获不大，他们甚至不知道对此失去了宝贵的生命的事业的意义重大，然而紧跟在他们的形单影只的三桅帆船后的是成千上万的多桅舰队和商船、有两个轮机冒着黑烟的大火轮、泰坦尼克号般穿梭在当今各大洋之间的巨轮，是他们的航迹引导了人类拓展视野，摆脱地域的限制，走上蓬勃扩张开创人类历史新纪元的征程。百项工程指引下的小帆板，也会在科学的海洋上留下他们航迹，不管是明显还是微小。十年树木。百年树人！年年相传的百项工程如那润物无声的春雨，在经过一定的积淀后，百项工程所带来的对同学们自身学习、科研能力的积极推动作用和影响会像雨后春笋一样生长出来。 南开大学本科生创新百项工程，我们认为还应充分利用南开大学综合性大学的优势，发挥各个学科之间的综合优势，实现学科之间的互补、协作，本科生不仅实现项目的整体合作，更大大的扩充了同学们的知识面，使我们在无垠得知识海洋里探索的更远。