人民政协网北京8月24日电（ 位林惠 程梓恒）8月24日，教育部举行教育金秋系列首场新闻发布会，教育部教材局以及巡视员申继亮介绍了《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）的主要考虑和要求。

　　申继亮介绍，《纲要》重点针对劳动教育是什么、教什么、怎么教等问题，面向各地和学校提供专业指导。《指导纲要》包括劳动教育性质和基本理念，目标和内容，途径、关键环节和评价，学校劳动教育的规划与实施，条件保障与专业支持五个部分，着重需要强调以下几点:

　　一是强调劳动教育注重发挥劳动的育人功能，对学生进行热爱劳动、热爱劳动人民的教育，具有鲜明的思想性、突出的社会性和显著的实践性，防止把劳动教育窄化为上课，或者泛化为学生的一切学习活动。

　　二是强调劳动教育以日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中的知识、技能与价值观为主要内容，注重全面提升学生劳动素养，防止把新时代劳动教育与过去的劳技训练混为一谈。

　　三是强调通过独立开设劳动教育必修课，在学科专业中有机渗透，在课外校外活动中安排，在校园文化建设中强化四个途径，将劳动教育贯穿到学校教育的各个方面，解决有教育无劳动的问题。

　　四是强调围绕讲解说明、淬炼操作、项目实践、反思交流、榜样示范等关键环节，加强劳动教育，努力克服有劳动无教育的问题。

　　五是强调通过配备实施机构和人员、加强劳动安全风险防范与管理、建立协同实施机制等措施，严格组织实施要求，把劳动教育做细做实。

　　下一步，教育部教材局将组织开展大中小学劳动教育推进情况调研评估，探索建立劳动教育质量监测和改进机制。