中国网北京3月17日讯（记者 刘佳）更新义务教育质量评价体系，加强义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材国家级示范培训，打造“金课”、培育“种子教师”……“课程思政”满3年，中小学“思政系统”已基本建立。在今天教育部召开的新闻发布会上，对三年来贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神工作进展成效做出了详细介绍，并明确提出，下一步将研制进一步加强中小学思政课建设的意见。

　　教育部基础教育司副司长游森从建立健全政策体系，全面加强工作部署，持续深化教学改革，深入开展思政活动，不断丰富教学资源等五方面介绍了3年间，教育部对中小学落实思政理论课作出的顶层设计与部署。在持续深化教学改革方面，教育部紧抓课堂、教材主阵地，落实思政成效。教育部组织义务教育道德与法治、语文、历史三科统编教材国家级示范培训，指导学校和思政课教师严格执行国家课程方案和课程标准，使用好国家统编教材，确保教学的规范性、科学性、权威性。此外，成立教育部基础教育教学指导委员会，专门设立了思政课教学专委会和德育工作专委会，加强对思政课教学改革的专业指导。

　　3月17日，中国网记者从“丰台区深化新时代思政课改革交流线上研讨会”上了解到，一年来，该区围绕“如何上好思政课”与“行走的思政课”新时代思政课取得的成果，从学生、教师以及学校等层面，进行了深入的交流研讨。为了以更贴近学生、融入生活的方式开展青少年党史学习教育，丰台区依托长辛店红色资源，招募近300名共青团员、少先队员组建长辛店革命旧址“小小红色讲解员”队伍，通过宣讲红色故事，发扬红色传统。在访谈视频中，小小红色讲解员霍艺宁结合自己在二七纪念馆的讲解经历，讲述了对党史故事讲解的收获，通过实地讲解，她不但更好地掌握了红色历史，还向更多的人传递了红色精神，收获满满。下一步，丰台区还将打造 “全要素”“贯通式”“实践性”思政课程体系，即立足全要素，做到“三全”，即全员、全过程、全方位，坚持思政课的整体性，强调相关主体和教育要素的综合发力；注重贯通式，体现“四融”，即大中小学融通、理论与实践融合、历史与现实融汇、教师与学生融入，坚持思政课程建设的统一性，强调不同学段和教育内容的联系；突出实践性，塑造“三精”，即打造精品课程、开展精彩活动、行走精华路线，强调思政课知行合一，以“大视野”“大格局”做好“大思政课”建设。