国家督学、东北大学资源与土木工程学院院长 魏德洲
教育乃立国之本、兴国之基。教育大计,教师为本。党的十九大报告对优先发展教育事业做出新的部署,强调建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,深化教育改革,加快教育现代化,办好人民满意的教育。矿物加工工程作为我国工业体系的重要基础,是节能降耗工作的重要战场,是生态环境建设的重要阵地,是支撑我国社会经济发展的重要环节,面临大量学科构建、专业提升、产学研协同发展等战略问题与技术问题,需要高校培养大批高素质专门人才和拔尖创新人才,使命艰巨、责任重大。习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育发展新时代的指路明灯,是矿物加工工程专业改革再踏新征程、教育质量再攀新高峰的坚固基石,矿物加工专业教育工作者必须全面深入贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,以立德树人为根本要求,以培养创新型人才为核心任务,深化教育教学改革,加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,建设一流矿物加工工程学科,培养全面发展的社会主义建设者和接班人。
立德树人是贯彻落实党的教育方针的根本要求。立德树人是教育工作者的根本任务,师德是中华民族传统文化中的精粹,是教师整体素质的核心所在。教育工作者一要牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师、行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。二要不断努力完善自己,提高道德情操,更要时刻严于律己,以“两学一做”学习教育要求规范自身行为。三要以习近平总书记对教育工作者提出的“三个牢固”和“四有要求”为标准,坚决做到三尺讲台无杂音、学术活动守纪律、对外交往讲政治,以高尚师德、人格魅力、广博学识风范教育感染学生,给学生更多获得感。新的历史时期对做好一名合格教育工作者提出了新的要求,要把总书记对教育工作者的要求贯穿于我们教育教学的整个过程,渗透到学生学习生活的各个环节,要有全心全意为人民服务的好思想,担负起时代赋予高校教育工作者教书育人的光荣使命,把新时代中国特色社会主义思想在教育领域的思想精神转化为实实在在的具体实践行动,筑牢教育工作者履行使命的根基。
培养创新型矿业工程人才是服务经济社会发展的迫切需要。我国矿产资源丰富,但不同区域矿产资源质量、经济发展水平和矿物加工科技人才存在差异,因此培养与国家和地区发展相适应的矿业工程创新型人才实现矿产资源绿色开发的迫切要求。作为面向基础行业的传统学科,只有与新兴学科、前沿学科交叉与融合,才能焕发持续发展的生机,只有创造一流的研究成果,才能形成创新人才培养和学科研究的优势。中国的矿业工程领域要以国际先进水平为目标,围绕实现矿产资源的“高效益、低能耗、无污染”利用,瞄准国际学科前沿进行跨学科的交叉研究,形成别具特色的应用型人才培养方向。
创新型人才培养始终需要教育工作者不忘初心,始终以创新人才培养为核心使命,牢固树立改革创新意识,将先进知识与技术、前沿教学理念、创新教学方法、高超教学技能有效结合,踊跃投身教育创新实践,充分发挥教师在创新人才培养、贯彻落实党的新时代教育思想中的关键作用,大力弘扬实事求是、勇于创新、真抓实干的精神和作风,为发展具有中国特色、世界水平的现代化矿物加工教育做出贡献。
建设一流矿业工程学科人才培养体系是一流大学发展的重要特征。学科是人才培养的依托,高素质人才的培养有赖于高水平学科的建立;同时,创新型高素质的人才又是高水平学科建设的关键。因此,矿业工程学科在探索建立创新型人才培养体系的过程中,应始终坚持“学科建设与创新人才培养相统一”的原则,把握以学科建设作为工作的重心,开拓和建设可持续发展的矿业工程学科方向。具有良好素质和较高学术水平师资队伍的建立是矿业工程学科发展和人才培养的关键,因此,矿业工程学科必须以“重点培养年轻骨干教师、全面提高师资队伍学历和素质”为重点,建设结构合理、高学历和高素质的专业师资队伍。基于教学和科研实验室对人才培养和学科发展的重要性,以软硬件资源共享为原则,必须建设开放型教学科研实验功能区,有利提高仪器设备的现代化水平和利用率。针对科学技术发展和国内院校专业调整的形势,矿业工程学科必须遵循教育教学规律,以掌握基础理论,强化工程训练,培养创新能力为目的,实现宽口径的培养模式;其次要把主干课程的改革作为构筑学科课程新体系的突破口,改革主干课程,优化课程设置;同时以实践教学为途径锻炼学生动手能力和培养学生创新意识。
深化矿业工程教育教学改革是当前教育形势的重大需求。针对深化教育教学改革,一要确保人才培养中心地位不动摇,矿业工程作为实践性较强的学科,在创新型人才培养方向上必须坚持研究型与应用型相结合的综合培养方式,同时应避免过度的科研取向,防止重科研轻教学的问题产生。二要深化人才培养模式和机制改革,紧紧抓住人才培养的核心因素和关键环节,逐步建立以“专业牵动、能力驱动、校企联动”为主要特征的人才培养机制和以能力为导向的人才培养模式。制定以职业能力为导向的人才培养方案,要突出“能力为本”,强调“学以致用”,凸显“实践主题”,加强“校企联姻”。三要充分发挥教师在教育过程中的关键作用,所谓“上所施,下所效”,在教育过程中教师的示范作用不容小觑,教师必须不断更新教学观念,不断掌握矿业工程及相关学科领域的新信息,不断改进教学方法,提高自身的教学能力、教学水平和科研创新水平,培养新时代创新型人才。四要深化产学研融合协同育人,要主动与矿业及相关行业和企业建立更加紧密的合作关系,倾听他们的呼声,了解社会对矿业领域人才的需求动向,将产学研融合、校企合作落实到学科建设与发展、教学、创新人才培养等各个层次、各个环节。五要加强人才培养的国际化,面对全球经济一体化的发展趋势,培养具有国际视野和跨文化背景下进行沟通和交流能力矿业领域技术人才,为我国的矿业工程学科处于世界一流水平奠定基础。
在新的历史时期,教育工作者必须不忘初心,顺应时代潮流,勇于探索,始终以创新人才培养为核心使命,以新时代教育形式的现实需要笃学敏行,攻坚克难,充分发挥教师在创新人才培养、贯彻落实党的新时代教育思想中的关键作用,大力弘扬实事求是、勇于创新、真抓实干的精神和作风,全面提高创新型人才培养质量,切实担负起教师的光荣使命与社会责任。
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