浙江工业大学大力加强马克思主义学院建设

　　浙江工业大学坚持向改革要发展，用创新谋思路，积极创新党建工作模式，打稳打好思政课质量提升攻坚战，持续加强思政课教师队伍建设，推动马克思主义学院各项事业蓬勃发展。

　　顶层设计马克思主义学院发展。建立学校主要领导联系学院工作机制，并由党委书记联系马克思主义学院，班子成员深入思政课课堂听课，研究学院建设重点工作，解决学院发展实际问题。把思政课作为重点课程、把马克思主义理论学科作为重点学科、把马克思主义学院作为重点学院，放在学校事业发展突出位置。积极推动与浙江省委宣传部共建马克思主义学院，并成功入选浙江省第一批重点建设马克思主义学院。与浙江省委宣传部建立浙江省舆情研究中心，为深入开展重大理论问题、重大现实问题和重大实践经验总结研究搭建高端平台，推出了一系列高质量、有份量的智库成果。

　　以“党建+”引领党建工作创新。以“组织力提升工程”为重点，积极探索“党建+教研活动”创新工作模式，优化支部设置，把教师党支部建在教研室上，教研室主要负责人为教研室党支部书记，在教研工作中更好地发挥把方向、聚力量、促发展作用，在政治理论学习的同时开展集体备课活动，确保及时将党的理论创新最新成果贯穿融入思政课教学中。以“思想力提升工程”为突破口，积极探索“党建+学科优势”创新工作模式，组织成立博士教授宣讲团、研究生党员宣讲团，主动发挥学科优势，走进学生党支部、团支部、班级、社团以及基层政府、企业单位，围绕“中华民族伟大复兴中国梦的时代价值”“大力弘扬红船精神”等主题，开展系列理论宣讲报告。积极探索“党建+专业特色”创新工作模式，引导研究生党员结合专业特色，自觉加强中共党史、马克思主义发展史学习和教育。组织开展“党史故事汇”活动，经过选题、搜集资料、精心准备，在党支部组织生活会中以图文并茂、鲜活生动的形式向支部成员讲述党史故事，让每一位党员接受党性锤炼和精神洗礼。

　　以学生为中心引领思政课教学改革。改革思政课教学方式，固定时间集体备课，实现了统一大纲、统一教材、统一教案、统一课件、统一讲稿，确保思政课教学质量。专门开设了《马克思主义宗教观》全校性公共选修课，积极将四门思想政治理论课中涉及宗教问题的内容进行拓展和延伸，在广大青年学生中系统深入开展马克思主义宗教观教育。安排学院90%以上教师担任青年马克思主义者培养学校、研究生理论宣讲团、研究生读书会的理论导师，广泛参与指导学生理论知识学习和课外实践活动，深入细致地开展思想政治教育工作，形成第一课堂和第二课堂协同育人的思政工作格局。发挥思政课教师作用，深入校内其它学院深度挖掘专业课程中的思政元素，开展磨课研课，助力学校课程思政建设。举办“中国红”历史文化节，涵盖红色足迹寻访、主题游园、理论演讲、电影展播、专题讲座、知识竞赛等多种形式。在思想政治理论课教师的指导下，以情景剧、话剧等形式将红色历史搬上校园讲台和舞台，在学生喜闻乐见的活动中潜移默化、润物无声地渗透思想政治教育。

　　以师资攻坚引领思想政治教育质量提升。通过人才引进、师资博士后计划等途径，三年来先后为学院引进10余名新教师，进一步加强师资力量，改善队伍结构，使学院教师规模达到专职思想政治理论课教师与学生比例不低于1:350的要求。在师资引进培养过程中，始终坚持严把政治关，坚持思想政治素质和业务素质“双标准”，确保把信仰坚定、学识渊博、理论功底扎实的优秀教师吸收到思想政治理论课教师队伍中来。对思政课教师进行分类管理、分类考核，在引进师资方面单列计划指标。采取柔性引进，聘请领导干部、学界名家、校内专家等多种方式建立一支思想政治理论课特聘教师、兼职教师队伍，并发挥优势和作用，让广大青年学生在各类主题讲座、专题报告中，不断加深对中国特色社会主义理论体系的认识、对当代中国现实问题的认识。