四川省成都市郫都区探索开展中小学创客教育

　　构筑创新教育体系。成立中小学创客教育领导小组，设置“双创办公室”，负责全面统筹和协调组织，并将创客教育工作纳入学校年终考核。制定创新教育工作计划、创新（创客）教育工作方案、创客教育协同创新中心建设实施意见等，定期召开创客教育工作推进会。各试点学校设立“双创主管”，推进创客教育进课程、进课堂。

　　探索创客教育路径。成立创新教育研究中心，开展创客教育课程体系建设和创客教师培养培训，从课程开发、文化创意、技能创新、实践创造、学校改革等方面研究推进创新教育。建立中小学创新教育体系，创新创客课堂形态，把创客教育渗透到各学科的日常教学活动。推行专业创客教师走课制、创客课程双师制，实行课堂教学和课后辅导互补的教学模式。采取“政府+企业+学校”等方式，组建创客教育专家库，以购买服务的形式引进专业教师团队，遴选在职优秀教师以助教方式进行跟岗培训，支持中小学校聘请高校及高科技产业优秀科研人员兼职任教，联合开展中小学生创新教育实践。

　　夯实创客教育基石。建立螺旋式上升的创客教育课程层次，全方位构建区域中小学创客教育课程体系。开展启发式、讨论式、探究式教学，激发学生想象力；采取教师演示、学生实际操作，配置模拟模型、学生自主拆装等方式，增加学生动手、动脑、协作的机会，提高解决实际问题的能力；举办“创客大篷车”、青少年科技创客展示、中小学科技创新大赛等活动，激发学生积极性主动性。建设创新创客教育管理评价平台，完善学生成长记录档案，将创新教育与社团活动有机融合。