建“成长动力营”领航学生心海

　　她是学生嘴里的“窦妈妈”，也是家长信赖的“窦大姐”——全国人大代表、山东省聊城市实验中学副校长窦延丽，还是国家注册心理咨询师、山东省特级教师心理健康工作坊核心成员、聊城市心理健康名师领航工作室主持人。

　　在窦延丽心中，没有比领航学生心海更重要的事情。2004年，窦延丽创办了聊城市第一家青少年心理咨询室，向社会公开援助电话。此后，窦延丽省吃俭用，花了十几万元，到全国各地学习心理咨询实操技术，终于慢慢地入了门。

　　经过十几年的运营实践，窦延丽创办的青少年心理咨询室已帮助近千名学生解决了厌学、暴力、叛逆等问题，并逐步转型升级，形成了以入学课程、升级课程和毕业课程为主要内容，以赏识教育、激励教育、生命教育和学科融合为主要特色的“成长动力营”。

　　“‘成长动力营’主要致力于解决特殊问题，满足个性化特需成长，秉持激扬生命活力的理念，打造‘唤醒、转化、共赢’的机制，形成了‘文化浸润、课程引领、活动激发’的运营模式，具备了完善的学生心理健康教育体系。”窦延丽介绍。

　　在窦延丽的呼吁下，窦延丽所在的聊城市实验中学先后投资160万元，建起了1000平方米的心理教育中心，中心团体活动室、沙盘室、放松室、宣泄室和个案辅导室等各种功能用房设施一应俱全；窦延丽的同事中，获得国家心理咨询师资格的有98名，占全体教师的47％，获得家庭教育指导师证书的教师达到35名。

　　多年来，窦延丽为每一名新生都建立了心理档案。学生们往往都把自己的日记当成“小秘密”，但是，这些孩子相信“窦妈妈”，主动与“窦妈妈”分享自己的日记，她也帮助很多家庭，用爱融化了一些发展面临问题的孩子心里的坚冰。

　　经过多年努力，窦延丽所在学校的学生心理问题检出率、情绪障碍和偏差行为发生率逐年下降。目前，学生积极心理品质指标提高了35.6%。不仅如此，聊城市东昌府区初级中学校率先开始应用窦延丽的“成长动力营”研究实践成果，目前已在省内外27个县市、196所学校推广，形成了具有广泛影响的心理健康教育品牌。

　　很多“问题孩子”的背后，离不开家庭因素的影响。为此，窦延丽每周二晚上义务开设智慧父母沙龙，每周三通过“成长动力营”对有行为偏差的学生进行团体辅导，每周五开设家长学校讲座。疫情期间，她在线上提供心理健康疏导服务，举行网络直播讲座136次，接听心理援助热线上千人次。

【记者手记】

始终把学生放在心上

　　浇花浇根，育人育心。能否真正走进学生的内心世界，是检验教师育人能力和水平的重要标准之一。窦延丽代表作为一名基础教育工作者，面对的是一群身心正在快速发展变化，也更容易遇到一些心理问题的青少年学生。如果采用简单粗暴的教育管理方式，忽略青少年学生的成长规律和特点，不仅不能引领和帮助他们健康成长，还可能会掩盖甚至激化一些影响学生身心健康的矛盾和问题。

　　窦延丽敏锐地捕捉到了这一问题，并能十多年如一日持之以恒地深入研究学习，在教育实践中帮助学生解决这些问题，为青少年身心健康成长排忧解难，甚至挽救了很多孩子和家庭。这不仅需要科学有效的心理教育工作方式方法，更需要爱心和坚持，需要坚守教育的初心，需要始终把学生的健康成长放在心上。（本报记者 魏海政 通讯员 李令涛）