教育部调研江西“家校社”协同育人 探索留守儿童关爱保护

　　央广网南昌6月24日消息（记者 沈静文 李竟成）据民政部、教育部、公安部摸底排查数据，我国目前有农村留守儿童 902 万人。教育部日前组织在江西调研“家校社”协同育人模式，积极探索针对留守儿童的关爱保护工作。

　　据江西省卫计委数据，江西省农村0~5岁以下儿童中49%是留守儿童，青少年(6~17岁)中有30.1%为留守儿童，数量有增无减。在江西省抚州市实验学校，很多学生是父母在外打工的留守儿童，家中老人不会使用互联网和手机聊天工具，“家访”这种传统的家校沟通方式因此回归。班主任邹牡花表示，“亲”的繁体字右边是“看见”的“见”，经常见面，人就会亲了，老师和家长见面的次数多了，就会将心比心。

　　江西省委教育工委书记黄小华介绍，江西在全国率先建立由校方、家长委员会和社区村三方共同组成的家校合作协调机构，目前数量已达1453个，有效加强了学校、家庭、社区间的沟通协调。黄小华说，要把“万师访万家”的活动常态化、制度化，建立健全家访的工作机制、保障机制、激励机制，使之持之以恒进行下去。深入推进学校、家庭、社会协同育人，通过家访教育一个学生、带动一个家庭、影响整个社会。

　　国务院2016年印发的《关于加强农村留守儿童关爱保护工作的意见》中明确，全面建立家庭、政府、学校尽职尽责，社会力量积极参与的农村留守儿童关爱保护工作体系。要实现“到 2020 年要使儿童留守现象明显减少”的目标，家、校沟通的模式期待更多探索。