厉害了慈溪职教！校企融合的现代化版本

　　近年来，慈溪市委市政府重视职业教育发展，坚持校企结合的育人模式，走改革创新的办学路子，积极构建现代化的职业教育体系，走出了一条慈溪特色的职教发展之路。

　　告别“脏乱差” 走进创新性现代职业学校

　　现在慈溪市的职业学校，校企合作深度融合，创新创业火热开展，信息化管理大面积覆盖，现代化职业教育之路走得风风火火。然而多年前，这一切还不是这样。

　　由于历史的原因，慈溪市职业教育一开始走的是一条“市属职高为龙头，乡镇职高为主体”的发展道路，全市职业高中最多时达25所，许多学校规模小、条件差、水平低、总体资源不足。面对这些难题，市委市政府决心整改，大力调整办学体制，改善学校布局，完善专业结构。

　　杭州湾中等职业学校，曾经叫作慈溪市技工学校。2006年，在全市对职业学校连环式调整的浪潮下，开始异地迁建。当时，慈溪市委主要领导曾三赴上海同济大学，请职教专家姜大源教授做顾问、同济大学职业技术教育学院做指导，同济大学建筑设计院按照现代职业教育理念，设计了一套“校企一体化”的全新校区。

　　如今的杭州湾中等职业学校不仅拥有全新的校舍，而且采用“学校+企业”的管理模式，校企合作深度融合。学校曾经自配了价值760多万元的印刷专业生产型实训设备，但由于新设备的特殊保养要求，时用时停既影响学生的专业实训，又直接影响设备的使用寿命。于是，学校与慈溪金博印务有限公司合作，创新性地“将企业搬进学校”——企业生产设备与学校实训设备资源共享，实训教学与企业生产无缝结合。曾经的企业老总、技术人员也摇身一变，走进课堂，成为了常年专业课教师。

　　除了“办厂进校”外，职业学校也纷纷走进企业，“校企互进，嵌入融合”成为慈溪市职业教育发展的一个亮点。

　　在慈溪锦堂职业高级中学，上课成了上班，教师成了技术主管，学生成了技术工人。原来这是因为学校与汽车维修企业联手创办了“锦堂汽车服务有限公司”，探索汽修专业“岗位群”职业技能培养的新模式。内置在企业的学生打乱原行政班，实行小班化教学，理论课和专业课同在生产真实环境进行，慈溪市职业教育的校企合作达到了新高度。

　　玩得转电商 吃得开创业 培育信息化时代创新人才

　　蔡梦吉是宁波行知中等职业学校信息工程系的学生，平时她会在学校摄影棚里练习拍照，处理完之后的图片最后将要提交给学校的合作企业。蔡梦吉说：“摄影、图片处理、网页美工、电商运营等等我们都要掌握，学校帮我们联系企业实践，我们会在实际操作过程中进一步学习、了解企业需求，以后我也会去创业。”信息工程系主任王曼娜也透露，学校和成熟、规范的企业合作，为学生今后的创业提前打下基础。

　　走出信息工程系，来到校内的“创业一条街”，“小纽扣缝艺创作室”、“阿达西小巴扎”、“思味特小屋”等学生自主创建的门店经营得有声有色。校长胡列年接受采访时谈到：“我们建立了创业一条街，校内提供场地鼓励学生创业。同时实行走班制度，有一半的课程是选修课程，满足学生不同的爱好和需求，烹饪专业的学生也可以去学习调酒、电商。”

　　“双十一”，当大家都沉浸在买买买的狂欢中的时候，宁波行知中等职业学校电子商务的同学们还有个额外的任务，就是协助GXG企业参与到“双十一”热销中。三年来，学校与GXG企业合作，参与到“双十一”活动中的学生超过200名，帮助企业销售额从1亿增长到3亿，尤其是去年双十一当天，完成销售额达3.8个亿。

　　此外，学校还搭建了慈溪“易购吧”农产品电子商务平台、参建慈溪e点跨境电子商务园，在宁波行知中等职业学校电子商务创业中心，企业的实训老师与创业学生共同驻扎在这里，创新创业的活力源泉在小小的一方天地涌动。

　　如今，当学生行走在宁波行知中等职业学校中，便捷的信息化管理向他们张开怀抱。微信平台选课、手机考勤、多元评价、智慧云教学，利用“微课”教前学、“云录播”教后学，通过师生在PC端、移动端的在线教学，实现线上与线下课程的即时互动，信息化教学全面推进。在学校旅游服务专业的课堂上，学生们坐在电影院一样的教室中借助虚拟现实技术进行实景训练，再也不是梦想。

　　现在慈溪全市5所职业学校中，有4所是国家级重点职业学校，不同职校的的特色专业毕业生是当地的“抢手货”，就业率达99%。职业教育发轫151年，在古老慈溪焕发了新的活力，现代化的创新育人之路在未来越走越宽。