孩子游戏，大人怎么办？

南京师范大学 郭良菁

　　“听专家说陪伴孩子游戏对孩子的发展很好，还可以玩中学，我平时忙得要命，好不容易抽出点时间想陪他一起玩个游戏，可是他不愿意跟我玩哎，真是郁闷”，一个家长委屈又苦恼地来咨询。在公园中，有时也会看到一起玩得好好的父子母子，突然为了“怎么玩才对”争了起来，最终不欢而散。父母跟孩子玩到一起去，共享乐趣，看来也并非易事。连写作《游戏力》的美国临床心理治疗师劳伦斯•科恩也说，“很多时候，我情愿被安排去做任何一件事，也不愿坐在地板上，没完没了地关注女儿艾玛的需求和陪她游戏。”然而也是他，发现了游戏是家长与孩子建立情感联结的桥梁，家长如果能掌握游戏的技能，采用一种“基于游戏的养育方式”，就能在孩子的生活中发挥积极正面的影响力。

　　听上去，这简直是对家长的“苛求”，对于为让家人过上更好的生活而忙碌的父母来说，能允许孩子玩、还给孩子买玩具，难道还不够吗？如果您这样想，感到陪孩子游戏是一项苦役，没有“共享愉快时光”的感觉，那么，确实没有必要带着怨气进入孩子的游戏。但如果您希望跟孩子建立“能相互理解”、“有共同话题、共享活动”的深层次关系，不妨学习一下与孩子一起玩儿的心态和技巧。

　　当孩子邀请您一起玩儿时，通常他们对玩什么、怎样玩已经有了想法，并且假设你也对他们的想法有兴趣。即使您在大多数情况下都替孩子做决定，这时也要给孩子留下一个空间，允许孩子引领游戏的进程，让孩子体验“自主”的力量。放下身段，跟随孩子的步伐，认真对待自己作为“玩伴”的角色，欣赏孩子层出不穷的点子，发现他们在游戏中表现出的洞察力、动手能力和人际交往能力，就足够了。不必强行用您高水平的思路和表现来扭转游戏的进程，配合孩子把游戏玩起来、玩下去，一起体味玩具的奥妙、交流的畅快、动手动脑的投入，就足够了。

　　如果由您向孩子发起游戏的邀请，也得听听孩子对怎么玩的意见，还要在必要时顺应孩子做事的节奏，“参与感”是吸引孩子跟您玩下去的重要动力。“玩伴”的自我定位同样不会跑偏，您可以从“一起玩”的角度对不遵守规则的行为表达不满，也可以出谋划策使游戏更加好玩，但一旦您在游戏中突然恢复到父母的角色，去批评孩子的游戏表现或者嘲笑孩子水平不高、教导孩子应该如何行为，您就把游戏转化成了学习任务，可能会让孩子同样退出游戏情境，甚至影响到他们再次接受您的游戏邀请的兴致，拒绝跟您“一起玩”。

　　幼儿来到这个世界不过几年，与大人的生活阅历不同，兴趣点、对事物的理解、探索周遭世界的方式也不同，游戏可能是唯一一个可以在双方之间建立平等联结的机会，共享活动提供了围绕共同话题分享彼此想法的机会，必将加深双方的理解和情感，这不正是做父母期待的吗？