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贯通政策、联通资源、久久为功
教育装备研究与发展中心扎实推进
定点联系云南宁洱扶贫工作

2017-10-16  来源:规划司

  根据党中央、国务院有关扶贫工作精神,按照部党组统一部署,教育装备研究与发展中心(以下简称装备中心)从2012年开始定点联系云南省普洱市宁洱县扶贫工作。五年来,我们站在看齐中央战略、落实党组决策、推动地方发展、造福一方百姓的高度,坚持用真心、动真情、使真力,充分发挥自身特色和优势,将“消除素质型贫困、加快建设人力资源开发扶贫示范区”作为突破口,制定扶贫规划、强化保障机制、持续精准施策、深挖援建资源、创新支服方式,帮助当地显著改善了办学条件、切实加快了教育发展、有力助推了经济社会进步,得到了社会各界一致好评。

  (一)精准改善办学条件,夯实教育脱贫根基。根据当地教育发展实际,对照教育装备配备标准,着力补齐短板。一是协助落实“学前教育三年行动计划”。组织实施“学前教育装备爱心园”援建工程,捐赠各类亟需学前教育装备总额达到2500万元,惠及滇西边境山区10个州市56个县(市、区)的66所幼儿园。同期开展幼儿教师培训,做到物质扶贫、智力扶贫、人才扶贫“三结合”。二是全力助推“全面改薄”。积极为宁洱县中小学校筹集课桌椅、学生床架、照明灯具、饮水设备等教学设施,以及实验台桌、图书、计算机等仪器设备、援建塑胶运动场及篮球场,资金总额超过2200万元。通过“滇西边境山区县教学点特殊重点支持项目”“中央专项彩票公益金润雨计划”等向中国教育发展基金会争取资金529万元,用于改善学校基础设施、加强校园文化建设。三是着力促进升学突破。争取中国下一代教育基金会项目资助,从2017年4月启动为期5年的中华英才(寒门学子)计划,在宁洱县遴选10名贫困山区农村籍、品学兼优的初一毕业生,利用寒暑假在北京由清华附中优秀教师进行集中培养,创造条件为贫困学生考取重点大学夯实基础。

  (二)着力加强师资培训,不断增强内源动力。落实《乡村教师支持计划(2015—2020年)》,针对宁洱县师资薄弱实际,有针对性促进教师专业发展。一是组织系统培训。先后10期组织100余名专家学者及优秀教师赴宁洱教学一线,通过专家报告、现场教学、同课异构、送教送课等形式,培训各类学科教师及教辅人员共3000余人次。二是引入名校资源。促成清华附中与普洱中学达成帮扶协议,组织一批学科特级教师上门为普洱中学师生讲示范课,在北京、宁洱两地长期开展校长、教师、学校管理人员跟岗培训。促成中科院玉泉小学等10余所幸福教育联盟优质校与宁洱县达成帮扶协议,为宁洱县中小学提供免费的咨询、培训、诊断和指导工作。三是共享优质资源。携手中国统一教育网,加快推进宁洱县智慧校园云平台和录播教室建设,有效扩大优质教育资源覆盖面,分享优质课堂,提供教师一对一指导帮助。

  (三)发挥装备科研优势,加大课题引领力度。一是协调召开“全国职业院校茶叶生产和加工相关专业仪器设备装备规范研讨会”,通过参与职业教育装备标准研制,提升地方特色职业教育能力与优势。二是召开全国民族教育研究课题《五十六种声音同一个梦系列有声图书》成果公开报告会,促进当地民族语言和民族文化传承,进一步加强民族团结交流。三是承担教育部、云南省教育厅多项研究课题,设立中心内部定向课题,研究成果为实施扶贫举措提供了重要依据。在10所中小学建立“装备试点+培优”模式,促进物理、化学、地理等学科装备与教育教学深度融合。

  经过连续多年的不懈努力,宁洱县已于2016年底顺利通过了国务院义务教育均衡发展督导评估验收。

  接下来,我们将深入学习贯彻习近平总书记在中央扶贫工作会议上的重要讲话精神,按照部党组滇西扶贫、教育扶贫总体部署,围绕进度做文章,围绕均衡做文章,围绕改革做文章,紧跟脱贫攻坚的“指南针”,用好脱贫攻坚的“放大镜”,啃下脱贫攻坚的“硬骨头”,营造脱贫攻坚的“大合力”,采取稳定脱贫措施,形成成套扶贫模式,建立长效扶贫机制,锲而不舍、久久为功,促进更高层次教育公平,坚持以增强人民群众获得感为根本标准,推动教育扶贫工作再上新台阶。


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(责任编辑:忠建丰)

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