部属高校深入学习实践科学发展观活动简报第155期

强化宗旨意识 明确发展路径 拓展办学思路
中南民族大学分析检查阶段工作成效显著

　　中南民族大学扎实开展分析检查阶段工作，深入查找影响和制约学校科学发展的突出问题，不断探索进一步彰显民族院校办学特色和办学理念的发展之路，进一步强化宗旨意识、明确发展路径、拓展办学思路，取得了实实在在的效果。

　　一、强化宗旨意识，增强社会责任感

　　中南民族大学通过分析检查深刻认识到，学校当前的办学实践与“面向少数民族和民族地区，为少数民族和民族地区服务”的办学宗旨、与民族地区经济社会发展的需要还不相适应，要切实发挥好民族院校在社会和谐发展中不可或缺的独特作用，必须进一步强化全校党员干部的宗旨意识，增强办学的社会责任感。一要进一步加强理论武装，以科学发展观为指导，不断深化对国情、民情的理解，充分认识民族院校承担的国家责任，围绕“办什么样的民族大学，怎样办好民族大学”，“培养什么样的民族人才，怎样培养民族人才”这两个根本问题，进一步解决好“怎样科学发展，靠谁科学发展，为谁科学发展”的问题。二要敢于打破传统的规模扩张、粗放管理、重物轻人的思维定势，遵循高等教育规律和民族工作规律，提高办学质量，突出办学特色。特别是要在经济全球化，改革开放纵深推进的背景下，进一步树立以人为本、开放办学的理念，适应少数民族和民族地区经济社会发展的主战场，面向党和国家民族工作的迫切需要，培养“进得来、学得好、回得去、靠得住、干得好、留得下”的各民族优秀人才。

　　二、明确发展路径，科学定位求突破

　　中南民族大学认真查找分析了影响和制约学校科学发展的九大问题，就学校的发展路径形成了四点共识，力争在认清校情、科学定位的基础上谋求重点突破。一是打造特色学科和优势学科，提升学科建设和师资队伍建设水平。学科建设引入竞争机制，瞄准国家发展战略需要，做大做强现有优势学科；加强学科平台建设，实行开放式管理，大力培育学术团队；推动学科建设为经济社会发展服务，重点发展民族地区急需的新兴学科、应用学科。二是实施开放办学策略，整合校内外、国内外多层面办学资源。采取开源节流、立项管理、目标考核等措施，实现办学资源的优化配置；加强与政府、企业、有关社会团体的合作，探索“产、学、研、政”有效互动的新机制；进一步加大对外交流力度，提升国际合作办学能力。三是探索具有民族特色的人才培养模式，提升人才培养质量。坚持以学生为本，重基础、重发展、重能力、重创新，大力建设实践实习基地，建立特色鲜明的民族大学本科教育体系；加强精品课程、教学名师、实验教学示范中心建设，打造民族院校的“金牌质量工程”。四是深化内部管理体制机制改革，推进现代大学制度建设。进一步理顺学术权力与行政权力的关系，充分发挥专家教授、学术组织在学校办学兴校中的积极作用；推进管理重心下移，调动学院发展的自主性、主动性；完善岗位设置与聘任制度，推行项目管理责任制，建立能上能下、能进能出的激励机制，打造充满活力、精干高效的干部队伍。

　　三、拓展办学思路，“三个超越”谋长远

　　在分析检查阶段，中南民族大学经过广泛征求意见、深入查找问题、细致分析原因，进一步拓展办学思路，形成了“三个超越”的办学理念。一是超越关门办学的局限，将高水平民族大学建设与时代精神相结合。拓展办学的全球视野与国际眼光，建立与民族大学特点相适应的现代大学制度；办学目标紧扣经济社会发展需要，着力在服务各民族团结奋斗、共同繁荣的大局上下工夫。二是超越被动适应的局面，积极谋求自主创新的发展之路。着力完善办学体制机制，不等不靠不要，加强与社会各界的合作，在主动争取办学经费、人才资源、科研项目上有所作为，提升学校抗风险的能力和自主创新的水平。三是超越局部利益的藩篱，立足为各民族群众谋福利。在学校发展规划上突破一校一地利益的局限，在政策制定上超越对局部利益、眼前效益的追求，始终把学校的科学发展融入促进民族团结进步事业的全局之中。

（责任编辑 张岩）