学前教育投入结构要优化

　　本报北京3月3日讯（记者 赵秀红 刘博智）当前，学前教育资源明显增长，“入园难”问题得到初步缓解，但是“入园难、入园贵”问题和园所有效运行、教师工资待遇保障等问题仍没有得到很好解决。全国人大常委会委员、中国教育政策研究院副院长庞丽娟建议，国家在未来三年行动计划中，应对财政性经费投入的结构与性质加以优化。

　　在投入方向上，庞丽娟代表建议，要由注重新建园转向新建、改扩建园和保障已建园正常运转并重，使更多资源真正成为教育资源，以满足已有适龄儿童和全面两孩政策实施后新增人口的教育需求。

　　普惠性幼儿园不足是全国各地面临的普遍问题，庞丽娟代表建议，在投入性质上，中央和各级政府都应更注重投入、支持普惠性幼儿园，包括公办园、公办性质园和普惠性民办园的建设发展，唯“普惠”与“质量”，而不唯身份。

　　在投入结构上，要大力度加强教师队伍建设，抓紧研究出台硬招、实招，切实保障与提高教师待遇，特别是进一步提高乡村教师薪酬与社会保障等，真正补上学前教师队伍严重“卡脖子”的短板。