青海省海北州祁连山中学：改进教学管理 提高教学质量 强化德育教育

　　祁连山中学现有1075名学生，教职工72人，其中党员15名。学习实践活动开展以来，学校围绕办人民满意的教育，以“继续解放思想，坚持求真务实，努力创办学生成才、家长放心、社会满意、州内领先、省内一流学校”为实践载体，创新特色抓试点，着力在改进教学管理、提高教学质量、强化德育教育等重点问题上贯彻落实科学发展观，促进办学更加符合教育教学发展规律。

　　一、主要做法

　　l．强化学习，提高认识。教育引导全校党员和教职工提高对科学发展观精神实质、科学内涵的认识和理解，坚持集中学习与个人自学相结合，学习文件与撰写笔记相结合，先后组织集中学习培训5次，专题辅导讲座2次，校领导作报告3场，并要求全体党员撰写有一定质量的读书笔记。学校充分利用校园广播、会议、简报信息等形式进行广泛宣传，将各项工作以表格形式印发给全校教职工和群众代表，使他们明确学习实践活动的具体要求，加深对学习实践活动的认识，为学习实践活动的广泛开展营造了浓厚氛围。

　　2．结合实际，开展主题教育活动。一是组织全体师生召开了“加强团结、反对分裂、维护稳定”大会，教育和引导全体师生切实增强祖国意识、法治意识和团结意识。二是建立健全治安保卫制度。建立自上而下、层层负责的维稳工作责任制，做到防患于未然。三是把对学生的民族团结教育纳入教学内容当中，安排政治老师和历史老师定期向学生开展党的民族政策、民族区域自治法等政策法规的宣传教育；组织召开民族团结主题班会，用近年来海北州在民族团结进步、维护稳定工作中涌现出来的先进人物和典型事迹教育广大师生，进一步增强了教职工和青少年维护安定团结、珍惜幸福生活的自觉性和坚定性。

　　3．创新内容，注重活动实效。开展“五个一”活动。上好一次题为《以科学发展观统领学校教育》的党课；举行一次题为《树立和落实科学发展观》的专题辅导报告；开展一次“观看爱国主义影片”教育研讨活动；结合工作实际，写好一篇心得体会；组织全体党员进行一次科学发展观理论测试。对照教育教学工作，进一步树立“爱岗敬业，关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的新时代教师形象的信念；对照学校发展、教师发展、学生发展的新要求，进一步树立办好祁连山中学、齐心协力实现学校“十一五”奋斗目标的信念。扎实开展师德师风建设“四个一”活动。开展一次师德师风自查活动、组织观看一次师德专题讲座、撰写一份心得体会、组织全校教师召开一次师德师风建设专题研讨会，达到统一思想、提高认识的目的。

　　4．查摆问题，探索发展经验。学校在学习实践活动中，坚持把学习和解决问题贯穿始终，力求通过学习指导实践，通过查摆理清思路。组织开展学生评价教师活动，从“教学风格、教学态度、学科知识”几方面进行无记名评分。开展师德承诺活动，要求教师从“理想信念、爱岗敬业、热爱学生、团结协作、为人师表”等六个方面开展自查，找出存在的主要问题，制定整改措施，做到边学习、边查摆、边整改。与此同时，在各班开展班级自查自纠活动，让学生按照“有理想、有道德、有文化、有纪律”的要求，深人查找班风、学风中存在的共性问题和个别现象，认识自身存在问题和不足，本着自我教育、自我管理、自我服务的宗旨，明确今后努力的方向，努力使学校的校纪校规成为学生的自觉行为。在此基础上，要求每位教师认真总结近年来学校发展和提高教育教学质量等方面的经验和教训，完成教案分析1篇，并开展优秀教案评选活动，积极探索提高教学质量的途径。

　　5．广开言路、征求意见。在学习实践活动中，学校坚持走群众路线，聘请具有代表性的42名群众作为学校学习实践活动群众监督评议代表，参与、监督学习实践活动的全过程。广泛开展“问计于民”活动，通过发放意见建议征求表、召开座谈会、设置意见箱等形式，向全校教职工、学生家长、群众代表、上级部门征求意见建议。先后发放意见建议征求表200份，参加座谈会的师生及家长达320余人，查摆出问题和意见14条，征求到解决问题的对策和建议19条。

　　6．狠抓整改落实，着力完善制度。建立落实整改台帐，对归纳梳理后的意见建议，采取挂号销号、定人限时的整改方式，狠抓落实，做到一般问题立即改、敏感问题抓紧改、突出问题重点改、综合问题联动改、长远问题分步改，确保征求到的意见建议件件有着落、事事有回音。同时，以“理顺行政关系、转变工作职能、激发学校办学活力”为重点，通过广泛征求意见、分析评议和整改落实，进一步健全完善了《中高考奖惩制度》、《教师教研奖励制度》、《骨干教师及学科带头人奖励制度》等工作制度，建立了学校民主管理、办学质量评价、学校发展水平检测等新制度。

　　二、取得的成效

　　1．形成了促进学校科学发展的共识。全校教职工加深了对科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求的理解，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和紧迫性，进一步凝聚了学校在新的发展阶段的四点发展共识：一是要实现学校科学发展，必须牢固树立质量第一的办学理念，不断提高教育教学质量，全面提升学校的综合办学实力。二是要实现学校科学发展必须坚持以人为本，必须牢固确立以学生为本的教育理念和以教师为本的办学理念，不断提高人才培养质量和师资队伍建设水平。三是要实现学校科学发展必须坚持全面协调可持续发展，必须重视师资队伍建设，尤其要加强对中青年教师的培养，必须重视教学教研的等效评价，必须重视人才培养工作。四是要实现学校科学发展必须坚持统筹兼顾，必须以改革创新的精神指导工作，处理好领导管理和服务教学的关系，处理好各学科的协调发展，实行科学管理和民主决策，切实提高管理和服务效能。

　　2．推动了教研改革。一是通过组织人员对教师备课、上课、辅导等方面深入课堂进行听课评课；组织学生对教师的教学风格、教学能力、知识素养等方面进行无记名评分，有力促进了教学工作。二是围绕创新办学理念、提高办学质量、突出办学特色、建设和谐校园等重点课题，形成了一批具有教学和实践价值的调研成果，在推进特色专业、教改项目、精品课程、教学团队等建设上提出了思路。三是初步明确了新形势下实现“学生全面发展”的有效途径和方法。

　　3．加强了师资队伍建设。一是通过与兄弟学校沟通联系，采取外派短期学习、挂职交流等形式，分期分批组织教师外出学习培训，进一步提高了师资队伍的教学水平。同时，通过组织教师与兄弟学校开展了学习观摩和经验交流等活动，引入了新的教育教学方法。二是邀请专家、学者及相关人士对广大教师尤其是年轻教师进行培训。通过发挥党员和骨干教师作用，采取骨干引领，新老结对，以老带新的方法，交流和传承了教学经验，提高了教学能力。三是师德建设和德育教育工作不断得到加强。

（责任编辑 刘忆）