积极推进依法治校示范校创建 全面提升学校法治化水平

　　近年来，我省按照教育部关于推进依法治校工作的要求和部署，以依法治校示范校建设为抓手，健全工作机制，突出评估重点，严格工作程序，注重示范引领，通过示范校创建工作，有力地推动了全省中小学依法治校水平的不断提升。

　　一、 健全工作机制

　　我省高度重视依法治校工作，始终坚持将依法治校作为推进教育改革发展、提高教育质量的基础性工程来抓。一是出台指导文件。为推动全省中小学依法治校工作深入开展，2002年以来，省教育厅先后出台了《关于全面推进依法治校的决定》、《关于开展依法治校示范校创建活动的通知》和《关于全面推进依法治校工作的实施意见》等系列文件，对依法治校工作进行了全面安排部署。二是完善评估标准。随着对示范校创建工作的不断实践和探索，省级示范校评估标准也从启动之初的20条，完善到70条，主要从学校治理理念、章程制度建设、民主管理监督、规范办学行为、师生权益保护、平安校园建设、法治文化建设等方面对示范校提出要求。三是形成评估机制。2005年，我省正式启动省级依法治校示范校评估工作，首批共命名79所学校。为发挥动态管理对示范校的推动促进作用，自2013年开始我省决定分期分批对已评定的省级依法治校示范校进行复查。从而，形成每两年命名一批依法治校示范校，同时隔年对已命名的示范校分批进行复查的机制。截至到2016年年底，我省已先后评了6批645所；复查了三批292所。

　　二、明确评估重点

　　一是章程制度建设情况。重点检查学校是否从办学实际特点出发，依法制定了体现办学层次和办学特色的章程；是否以章程为依据，健全了各项管理制度，形成了现代学校制度体系。二是推进民主管理情况。重点检查学校是否建立健全并严格执行教代会、学生会、家委会、校务委员会等组织制度，是否保障了师生、家长、社会积极参与学校管理和监督。三是规范办学行为情况。重点检查学校是否按照国家相关规定实施招生、教学、管理等办学行为。四是办学质量情况。重点检查学校是否全面贯彻教育方针，是否坚持立德树人，教育教学质量是否不断提高。

　　三、坚持严查实评

　　一是坚持以评促建。注重引导各学校将示范校创建作为一个是深化改革、规范办学、提升法治化水平的过程。要求通过评估的示范校，根据教育改革发展的新形势新要求，弛而不息地推动依法治校各项工作取得新成效。同时注重发挥示范辐射作用，带动周边学校依法治校水平整体提升。二是坚持一校一查。对申报学校，坚持一校一检查、一校一评议，评估组都要深入学校实地检查，全面掌握学校真实情况，当场反馈评估意见，注重实效，不走过场。三是坚持通报制度。每年的评估或复查结束后，就受检学校的成绩、问题及整改建议全省通报，推动全省学校依法治校水平实现新提升。

　　四、注重工作成效

　　一是注重推进示范校工作持续提升。通过两年一次的复查和各方面反映发现，各示范校基本都能在原有成绩基础上实现新发展。具体体现在办学理念更加与时俱进，章程制度建设更加凸显特色，办学行为更加规范，办学特色日趋鲜明，教育质量得到了社会广泛赞誉。二是充分发挥示范校引领作用。省、市两级通过召开依法治校现场会，总结推广示范校在办学理念、办学模式、管理方式、教学改革等方面的成功做法和典型经验，充分发挥示范校的影响和辐射作用，带动全省中小学校进一步提高思想认识、切实转变观念、牢固树立依法治校办学理念，不断推动学校各项工作沿着法治轨道持续健康发展。

　　虽然我省的依法治校示范校创建工作取得了一些经验，但我们也清醒地认识到，深入贯彻落实中央依法治国战略，我省全面推进依法治校工作还任重道远。今后，我们将按照教育部关于依法治校工作的新要求、新部署，认真学习兄弟省市的先进经验，努力推进我省依法治校工作取得新成效。