朱友民：建议教育部重新定义第二学士学位

　　问题：您好: 按照教育部《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》规定：第二学士学位是经批准设立第二学士学位专业的高校，按照招生计划，经统一考试后录取进校学习的一种培养方式，学制两年，学习合格可获得第二个学士学位。双学位是在本科学习阶段，学习本专业的同时，学习了另一学科专业的学位课程，达到要求者可同时获得另外一个学科的学士学位。两者之间有清晰的界限。然而近年来，国家已承认通过自考、成人教育、电大等取得的毕业文凭和学位，譬如一位高中生通过这些渠道取得的本科学历和学位，则可得到认可。不同途径获得的硕士学位，也得到了认可。但如果是一位全日制本科生（已获某一类学士学位）通过上述渠道，再获得另一类专业的本科毕业文凭和另一类学士学位，按照现行的第二学士学位和双学位的定义，该生后取得的本科文凭国家认可，而他的第二类学士学位则没有得到认可，也无法享受相应的工资待遇，显然有些不公平、不合理。像我这样一位先是全日制蜂学专业本科（农学士）毕业生，后通过自学考试取得英语语言文学本科专业文学学士学位，按照目前的定义，既不能算是第二学士学位，也不是双学位。按照常理，理应是第二学士学位。因此，本人再次建议教育部有关领导和专家能重新定义第二学士学位。谢谢。

　　答复：《高等学校培养第二学士学位生的试行办法》是原国家教育委员会、国家计划委员会、财政部联合制定并于1987年开始试行至今。现将有关问题答复如下：

　　一、第二学士学位教育是本科后教育，主要是培养一批国家急需的知识面宽、跨学科的高层次、复合型专门人才，以适应国家经济、科技和社会发展的要求。

　　二、为突出与高校辅修专业、课程的区别，《试行办法》中明确提出“目前有些高等学校在教学改革中，为了调动学生学习积极性，拓宽知识面，允许跨专业选修课程的学生，不能按攻读第二学士学位对待，不得授予第二学士学位”。

　　三、为保证培养质量，国家在批准高等学校第二学士学位专业点时，对高等学校的办学条件要求较高。《试行办法》中明确提出：“鉴于高等学校的容量有限，而培养本专科学生的任务又很重，第二学士学位生只能根据国家的特殊需要有计划地按需培养，不大面积铺开，招生规模要从严控制，原则上限在部分办学历史较久，师资力量较强，教学科研水平较高的本科院校中试行”。

　　四、目前，我们国家尚没有适用于“双学位”的相应政策。你关于教育部有关领导和专家能重新定义第二学士学位的建议，我们将在今后的工作中加以研究。

（责任编辑　张岩）