上海、江苏、浙江探索合作机制
推动长三角地区职业教育联动发展

教育部简报〔2010〕第155期

　　2010年1月和7月，上海市、江苏省、浙江省先后召开了两次长三角地区职业教育联动发展座谈会，研究部署开展职业教育合作工作，三地采取优势互补方式，加强合作与交流，积极打造职业教育合作联盟。近日，长三角地区职业教育联动发展推进会在浙江召开，会上公布了上海信息技术学校信息技术开放实训中心等15个首批长三角地区职业教育共享实训基地和36名交流挂职的校长、专业带头人名单,使该项工作迈出了实质性的一步。

　　――理清工作思路。三省市确立了“以思想共创为引领，以信息共享为基础，以政策借鉴为突破，以项目工作为抓手，以资源共享为载体，以发展共赢为目标”的工作思路。在职教联动发展方面决定：一是建立长三角职业教育信息共享机制，每年轮流举行一次座谈会，定期举办校长论坛，建立信息共享网络平台；二是加强职业教育人才队伍建设，建立三省市共享的职教专家库，每年选派一批校长、专业负责人进行挂职锻炼；三是推进三省市职业教育实训基地共建共享，开展部分专业的技能交流比赛；四是联合三省市优质学校，组团向中西部地区招生；五是加强三省市职业教育课题研究，推动长三角地区职业教育创新发展。

　　――签订合作协议。为加快推进长三角地区中职教育实训基地建设，实现职教资源共享，三省市签订了《长三角地区中等职业教育实训基地共享框架协议》，推进实训基地建设标准共享，分工协作制定中职教育部分专业实训基地建设标准；推进实训基地教学资源共享，开放一批设备先进、管理一流的实训基地；推进实训基地建设人才共享，互派互聘专家参加专业建设、教学、实训基地等方面工作，每年选派一批基地负责人进行培训交流；推进实训基地建设经验共享，确定一批示范性基地，总结推广建设与管理经验。

　　――开展校长与专业负责人交流挂职。为进一步加强长三角地区中等职业教育交流和师资队伍建设，三省市开展长三角地区中职校长和专业负责人交流挂职活动。每个地区选派思想政治素质好、工作能力强、工作作风扎实、有改革创新意识的校长和专业负责人各6名，到其他地方的国家级重点中职学校或某专业领域有一定影响的中职学校，进行为期三个月的挂职锻炼。挂职期间，挂职人员在接收学校的职务与原职务相当，专业相近，以便让挂职人员尽快得到学习和锻炼。

　　――开放共享实训基地。首批遴选15个设备先进、管理一流、技术领先的通用型专业实训基地，作为长三角地区中等职业教育共享实训基地，面向长三角地区所有职业学校开放，接纳三地学生进行实训。同时，三省市教育行政部门分工协作，共同组织开发实训教学仿真软件，已有的仿真软件逐步实现共享。此外，三地还积极推动中等职业教育课程资源的沟通、交流与共享，逐步实行课程互选、学分互认。

（责任编辑 陈思怡）