北京联合大学应用文科综合实验教学中心
积极构建创新人才培养体系

教育部简报〔2011〕第151期

　　北京联合大学应用文科综合实验教学中心（以下简称中心）围绕学校“服务首都、应用为本”的办学定位，通过提升实验教学理念、完善实验教学体系、创新实验教学模式、健全中心管理体制和政策机制、实施产学研合作、加强开放共享等改革措施，积极构建创新人才培养体系。

　　——改革创新实验教学体系。中心通过实施“三层次”、“五类型”实验教学体系，培养学生的专业应用能力和综合实践能力。实验课程分三个层次：第一层次为基础验证系列实验课程，主要培养学生基本技能和基本素质；第二层次为专业应用系列实验课程，培养学生专业核心应用能力；第三层次为拓展创新系列实验课程，培养学生协作精神、创新精神和综合创新能力。三个层次由基础到专业、由单一到综合，实现学生四年实验教学环环相扣、逐步升级的实验教学全程化人才培养模式。中心还运用五种类型的实验教学方法：观察体验式演示实验教学，情景仿真式模拟实验教学，全真案例式实操实验教学，专业集成式综合实验教学和自主研发式创新实验教学。五种方法根据学生不同学习阶段安排，由浅入深逐步递进。在实验教学模式方面，中心围绕同一个实验项目，组织不同专业的学生，运用不同的专业知识，从不同角度参与实验活动，促进专业实验相互融合，形成跨专业综合集成的实验教学模式。目前，学校已开发和实施了历史文化资源旅游开发、档案保护与管理等多个跨专业综合集成实验项目。

　　——建立健全政策机制。中心作为学校直属处级教学单位，实行中心主任负责制，由教学副校长担任实验教学指导委员会主任，确保中心教育教学资源统筹调配，全校共享。中心直接面向全校开设实验课程、组织学科竞赛和开展文科创新性实验项目立项，日常运行经费由学校单独下拨。中心设立了一批专任实验教师，从事基础平台和跨专业集成融合等课程的开发和建设工作，每学期面向全校开设实验类选修课，在职称评审、进修培训等方面给予政策倾斜。全校相关专业的实验教师均纳入中心实验教师队伍，建立统一的管理规范和考核标准，并资助教师开展专业技能培训，其中30多名教师拥有各类职业资格证书，有行业实践背景，被学校认定为“双师型”教师。中心建立统一的信息资源库，把全校所有与文科实验教学相关的信息资源集中管理，开放共享，学生可进行网络选课、实验室网上预约，并为开展网络虚拟实验提供了技术支持与平台。

　　——加强产学研合作与开放共享。中心教师带领学生利用中心平台，5年来完成了首都历史文化遗产保护、文化建设与文化传播、旅游资源开发、档案管理与保护、社区服务、法制建设等方面的50多项课题，为北京的社会经济发展和文化建设做出了贡献，也提升了学生的实践能力和创新能力。如中心与北京市政协文史委合作完成的《北京名人故居保护与利用工作的调研报告》，吸收了历史学等专业大量本科生参与实地调研和实验室工作，获得了北京市第七届优秀调研成果二等奖。近期完成的《北京市地下文物保护现状与对策研究报告》为北京市制定进一步保护地下文物的相关政策、法规提供了重要参考，受到社会广泛关注。中心实验教学不但服务于学校3400多名人文社科类专业学生，并通过开设选修课程，对学校理工科学生和北京学院路地区高校教学共同体学生开放，10年来为共同体开出了20多门文科类选修课程，共有外校学生3000多人次选修。