宁夏医科大学积极推进临床医学硕士专业学位
研究生培养与普通专科医师规范化培训相结合

教育部简报〔2012〕第29期

　　宁夏医科大学积极推进国家教育体制改革试点项目——“临床医学硕士专业学位与专科医师规范化培训一体化培养模式改革”（以下简称“教改项目”）。学校坚持“适应社会需求，优化教育资源，创新培养模式，培养高层次医学人才”的工作理念，以医师职业标准为导向，以提高临床实践能力为培养核心，着力解决临床医学专业学位研究生培养与毕业后医学教育及医师准入制度衔接不顺的问题，将临床医学专业学位研究生培养与普通专科医师培训相结合，与医师准入实现无缝对接,探索建立一套合理的临床医学专业学位研究生培养体系。

　　目前，学校已在2010级、2011级临床医学硕士专业学位研究生培养中实施教改项目。围绕教改项目，学校明确了高水平临床医师的培养目标，成立教改项目实施小组，确保项目顺利推进。按照普通专科医师规范化培训要求，修订研究生培养方案；加大临床素质训练等课改力度，增设70学时的《临床技能培训》课程；加强教材建设，组织编写《临床素质训练》、《临床科研方法与医学统计学》等教材；严格考试环节组织出科考核、阶段性考试和规范化培训合格考试；修订临床医学专业学位研究生导师遴选办法，积极推进导师职能转变。同时，学校积极组织研究生走进农村、社区，开展送医送药、医政调研、科普宣传等社会实践活动，提升研究生综合素质。

　　在宁夏回族自治区相关部门的支持、协调下，教改项目稳步推进，实现了两大突破：一是在培养模式上。学校初步建立了临床医学专业学位研究生培养和普通专科医师培训之间的互认办法，将研究生临床实践能力培养与普通专科医师培训紧密结合，切实解决了临床医学专业学位研究生“能看病、会看病”的问题。二是在职业资格准入上。自治区教育和卫生主管部门通力合作，实现了临床医学专业学位与医师准入有机衔接、执业能力培训和考试紧密衔接。参与教改项目的研究生，在校期间可参加执业医师资格考试，规避了研究生开展临床训练所面临的违法行医风险。达到毕业条件的学生，可获得四证（毕业证书、学位证书、执业医师资格证书和普通专科医生规范化培训合格证书），毕业后即可行医。