广东省扎实做好南疆职业教育对口支援工作

教育部简报〔2017〕第24期

　　广东省把职业教育作为新一轮对口援疆工作重点，按照南疆职业教育对口支援全覆盖工作部署，依托珠三角地区优质职业教育资源，“组团式”帮扶新疆喀什地区和兵团第三师提升职业教育发展水平。

　　帮扶形式“新”，共享优质教育资源。积极探索“两网三带”对口帮扶模式，以校对校结对帮扶联系网、“互联网+职教帮扶”为平台，重点带专业、带师资、带管理。遴选22所基础条件好、师资队伍强、专业匹配性高的国家级和省级示范性职业院校与受援学校签订结对帮扶协议，采取一校帮扶一专业、挂钩一企业的方式落实对口支援任务，着力支持受援学校内涵建设。全面启用远程教育平台，支持受援学校接受优质教学资源，在汽车运用与维修、纺织服装等专业开展远程教学，并实现课间互动交流。

　　对接需求“准”，促进校企协同育人。围绕南疆产业发展对技术技能应用型人才的需求，帮扶构建“校企一体、产教融合”人才培养模式，引企入校培养学生，对接园区助推就业，促进人才培养与产业发展相适应。广州市商贸职业学校与喀什地区有关企业签订校企合作协议，支持疏附县职业高中加强电子商务专业人才培养，帮助学生就业。佛山市结对支援学校积极促成伽师县中等职业技术学校与佛山九家企业进行深度合作，安排和支持学生赴乌鲁木齐、昌吉、伽师工业园区有关企业实习。

　　交流交往“深”，提升自我发展能力。常态化选派教学和管理人员团队到受援学校工作，从托管办学、学校管理、专业设置、教师培训、课程建设与教学资源开发等方面提供有针对性的帮扶。积极接收受援学校教师和管理人员到支援学校交流研修、跟岗学习，帮助他们开拓眼界、更新观念，为受援学校培养教育教学骨干力量。广泛开展结对子、写书信等活动，促进两地师生加深了解、增进感情。东莞市电子科技学校24名教师“一对一”帮扶第三师图木舒克职业技术学校24名家庭经济困难学生，每月给予生活补助，多渠道关心和指导学生的学习、生活。

　　人才培养“实”，助力学生成长成才。组织广州、深圳、东莞、肇庆4个市的5所中职学校承办新疆中职班，在校生已达1173名，生源主要来自南疆。教育、民族宗教事务等多个部门联合建立内地民族班学生教育管理服务工作定期会商机制，每年安排1800万元用于改善办学条件，落实内地民族班教职工特殊岗位津贴，提升内地民族班办学水平。做好新疆中职班应届毕业生升入高职院校工作，由广东轻工职业技术学院等5所高职院校对口承担升学培养任务，为促进南疆经济社会发展和民生改善提供了有力的人才支撑。