陕西师范大学聚焦高原师资建设 大力推进教育援藏工作

教育部简报〔2026〕第13期

　　陕西师范大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，始终将教育援藏工作置于服务国家战略和区域协调发展的高度，坚守师范教育初心，精准提升人才培养质量，助力西藏师资队伍建设，为西藏教育事业发展贡献“陕师力量”。

　　一、聚焦人才适配，涵养西藏师资“源头活水”

　　（一）保障政策生源供给。坚持“学科对口、长期共建”原则，严格落实国家公费师范教育、优师计划专项、教育援藏等重大教育政策，主动与西藏自治区教育厅建立常态化对接机制，自2007年起面向西藏招收公费师范生、优师计划师范生及非西藏生源定向西藏就业学生1196人，构建起稳定、持续的生源供给渠道。遵循“按需招生、精准匹配”原则，聚焦西藏基础教育学科短板，将招生计划重点向语文、数学、英语、体育、学前教育等紧缺学科专业倾斜，有效保障生源结构与西藏基础教育需求高度契合，从源头解决师资供给不均衡问题。

　　（二）强化理想信念引领。组织学生深入学习习近平总书记关于西藏工作的重要指示精神和新时代党的治藏方略，将铸牢中华民族共同体意识贯穿人才培养全过程。开设“中华民族共同体概论”“国家安全教育”等必修课，配套开设“中国民族史”“民族学概论”等特色选修课，针对性丰富育人内容。打造“石榴红成长工程”和“石榴籽”育人工作坊，定期举办“铸牢中华民族共同体意识教育实践活动季”，通过主题宣讲、榜样分享、实践体验等多元形式，培育学生扎根边疆、奉献教育的理想信念。

　　（三）精准优化培养方案。2021年起连续开展四届对接西部基础教育“百校行”调研活动，成立中国西部基础教育新型智库，完成30余篇西部基础教育发展研究报告，将调研成果深度融入人才培养全过程。结合西藏生源特点和西藏基础教育实际，系统优化课程设置，重点强化学生学科专业水平、教育教学能力和边疆教育适应能力，持续提升人才培养科学化、精准化水平。

　　二、聚焦实习支教，搭建校地协同育人桥梁

　　（一）建立行前培训体系。将教育实习纳入人才培养方案，邀请西藏基础教育一线名师、优秀校友解读西藏教育发展及基层教育帮扶政策，帮助学生明确实习支教政策导向与责任要求。通过专题讲座讲解西藏社情民意，跨越文化障碍，协助学生提前充分了解当地人文风俗。组织开展模拟授课、教案打磨、班级管理技巧实训，举办技能大赛，结合西藏基础教育现状和学情特点开展精准指导，全面提升教学技能。联合西藏教育专家编制《西藏自治区教育实习指南》，为标准化、规范化开展实习支教提供科学指引，有效提升支教适应能力。

　　（二）搭建实习保障体系。每年单列教育实习专项经费，全面保障实习基地建设、学生交通与高原补助等需求。在17所学校设立教育教学实践基地，将2所学校打造为示范引领性教育实践“红烛基地”，为学生提供高质量实习场所。创新实行“三导师制”，组建由校内学科教学论教师、实习带队教师与实习基地指导教师构成的指导团队，引导实习学生做好基础学科教学任务，同步发挥专业优势，开展铸牢中华民族共同体意识教育、普通话推广普及、心理健康教育以及美育、体育等特色育人活动，全面积累教学经验。

　　（三）构建反思总结体系。实习支教结束后，组织学生围绕教学实践成效、班级管理经验、文化适应情况、政策落实效果等方面开展全面研习总结。针对支教过程中出现的痛点难点，通过师生座谈、分组研讨等形式深入剖析根源，凝练优秀教学案例与实践经验，推动支教成果转化应用。2011年以来，累计选派千余名优秀学生赴藏实习支教，其中75%留藏任教，为西藏师资队伍储备了优质后备力量。

　　三、聚焦思政育人，打造边疆地区行走的“大思政课”

　　（一）深入边境，加强实践交流。举办“各族青少年交流成长营”，围绕教育调研、课程开发、师资培训、文化传承四大核心任务，每年暑期组织大学生赴15个边境县实践交流。打造“红烛孕穗”系列实践特色课程，以趣味课堂、皮影表演等方式讲授中华优秀传统文化知识，以刮刮乐、游戏闯关等方式讲授国家安全知识，以现场演示、学生参与等方式进行科普教育。组织大学生和国门学校学生开展边疆红色研学，依托西藏嘎拉村“团结颂”展馆、广西凭祥友谊关、云南镇康傣族幸福村等红色资源，实地体悟新时代边疆建设发展的伟大成就，进一步增强学生民族自豪感。

　　（二）点亮红烛，打造浸润教育。连续两年举办“红烛苗圃”交流活动，以铸牢中华民族共同体意识为主线，聚焦红色教育、文化传承、科技创新、同心筑梦四大核心任务，邀请200余名来自西藏等6个边疆省份、27个民族、36所边境国门学校的各族师生来陕，开展为期一周的深度互动交流。指导学校学生协同边疆师生参观革命纪念馆、秦始皇陵博物馆、航空企业等场所，共赴附属小学随堂听课、融入校园社团，以“大手拉小手”互动、第二课堂共建等方式，搭建起各族青少年交流交融平台，锤炼师范生实践育人能力。

　　（三）云端结对，拓展多元帮扶。研发“红烛苗圃智慧学堂”云平台，通过网络课堂面向边境学生授课。遴选2800余名优秀学生与边境国门学校小学生“一对一”结对帮扶，通过“云阅读”“云学习”“云游览”“云书信”等活动，常态化开展线上互动交流，搭建各族青少年跨时空交流桥梁。成立线上宣讲团，面向校内外大学生讲好新时代中国边疆治理故事，覆盖20000余人次，引导大学生坚定中华民族伟大复兴信心、立教育报国大志向。

　　四、聚焦职业发展，筑牢师范生建功高原根基

　　（一）加强就业指导。以培养“留得住、用得上、教得好”的优秀师范生为教育援藏核心目标，为定向西藏学生及有意赴藏就业学生提供就业信息、政策咨询服务，大力宣传西藏就业政策、发展机遇、优秀校友先进事迹，引导学生积极投身西藏教育事业。2011年以来累计向西藏输送师范毕业生884人，覆盖基础教育全学段、各学科；支持241名毕业公费师范生返校攻读教育硕士，多数毕业生已成长为当地学校的教学骨干和管理中坚。

　　（二）分层赋能培训。按照“因需定培、精准施训”原则，实施西藏教师师资能力提升工程，组建由高校专家、教研机构研究员及一线骨干教师组成的高水平培训团队，开发贴合西藏实际的培训课程体系，构建分层分类研修模式，通过“专题讲座+案例分析+实地观摩+实操演练”开展多元培训，累计培训西藏教师超4000人次，涵盖校（园）长、骨干教师及心理健康、体育、科学等急需领域教师，形成“培训一人、带动一批、辐射一片”的良好效应，助力西藏教师专业素养与教学能力提升。

　　（三）强化帮扶保障。针对毕业生留藏后可能出现的高原适应、职业发展等需求，联动校地教育部门、校内教研团队，提供持续高效的跟踪帮扶。依托援藏校友网络搭建“传帮带”平台及教育资源共享反馈平台，推动新老校友常态化分享教学实操经验、交流工作心得、汇聚教学资源，实现资源共享、情感共融、发展共进，为推动西藏教育高质量发展注入持久动力。