“一线四级”工作网络确保落实到位

巡回指导组赴江西开展指导检查

　　10月19日，教育部学习实践活动第三巡回指导小组在组长王湛的带领下，在南昌听取江西省中等职业学校和中小学（幼儿园）深入学习实践科学发展观活动情况汇报，并与江西省学习实践活动指导小组有关领导、成员就第一阶段的学习情况进行了座谈。

　　在第一阶段的学习实践活动中，江西省精心组织部署，全省11个设区市、99个县（市、区）教育部门党组织都成立了指导小组，全省教育战线构建起了省、市、县、校“一线四级”的工作网络。为确保各级教育行政部门指导责任和各学校领导责任的落实，全省建立了教育部门党员领导干部学习实践活动联系点制度，共派出指导小组260个，指导员2000余人，实行定点指导，责任明确到人，任务分工到人，指导落实到人。

　　江西省立足教育实际，做好“四个结合”。将学习实践活动的总体要求与推动教育优先发展战略的落实相结合，以教育优先发展促进教育科学发展；与理清学校发展思路、明确学校发展目标相结合，促进教育教学管理工作上水平；与加强基层组织建设和师德师风建设相结合，提高干部教师队伍素质；与解决好人民群众关心的热点难点问题和员工反映强烈的突出问题相结合，使活动取得实在成效。10月20日，巡回指导组一行来到江西省瑞昌市，听取情况介绍，并到瑞昌市城东学校及瑞昌市现代职业中专考察。在深入了解情况后，王湛对江西省学习实践活动第一阶段的工作情况给予了充分肯定。他说，江西省学习实践活动第一阶段，领导重视，启动迅速，覆盖面广，思路清晰，措施得力，开局良好。着力构建的“一线四级”工作网络和260多个指导小组及2000余名指导员的派出，充分体现了对指导工作的重视与求真务实的精神。

　　江西立足实际，坚持“四个结合”，使教育改革发展与学习实践活动构成了有机结合的一盘棋，体现了“更加注意取得实效”的要求。重视调查研究，理性梳理问题，学习方式上重实效、有创新，活动开展载体形式丰富。注重试点单位先行经验引路，基层单位先进典型推动，用身边的人和事影响和激励全体师生员工，起到良好的引导示范作用。江西要继续增强机遇意识，把学习实践活动作为推动江西教育发展的机遇，抓紧抓实。（记者 徐光明）

摘自：《中国教育报》2009年10月22日

（责任编辑 张珏瑛）