在海拔最高的学校坚守

――记西藏浪卡子县普玛江塘乡完小校长云丹

　　云丹，藏语意为“知识”。

　　从教13年来，西藏自治区浪卡子县普玛江塘乡完小的年轻校长云丹，以一颗赤子之心，以忠诚的教育实践，在喜马拉雅的深处传播着知识，播撒爱的阳光。

　　正如云丹所言：“我喜欢可爱的孩子们，和他们在一起，我享受到了自己生活的乐趣，感受到了自己人生的价值。”在传播知识的过程中，云丹彰显出一名人民教师的光荣和伟大。

　　让五星红旗飘扬在世界最高的校园

　　位于喜马拉雅山脉中段的西藏自治区山南地区浪卡子县，在毗邻不丹王国的地方，有一个叫做普玛江塘的乡，在藏语里，普玛江塘意为“（雪山）里头的草原”。不过，普玛江塘的草原却没有太多的浪漫色彩。这里的海拔达到5373米，气候非常恶劣、高寒缺氧、自然灾害频繁……

　　在这片被科学家称作人类生命禁区的土地上，有一所世界上海拔最高的小学――浪卡子县普玛江塘乡完小，还有坚守这所小学6年之久的校长云丹。

　　别小看这区区的6年。恶劣的高原环境，无时无刻不在考验着人的强度和韧度。按照当地政府的规定，为保护教师的健康，凡在普玛江塘乡完小工作满3年者，可根据其要求调至低海拔地区任何一所学校工作。

　　云丹却主动要求到普玛江塘乡完小工作，而且一呆就是6年。

　　1976年出生的云丹是浪卡子县卡热乡六村一户藏族农民家庭的儿子，曾就读于江苏常州西藏民族中学和河北师范学院附属民族师范学校，大学毕业后分配到浪卡子县工布雪乡完小任教，2003年自愿到普玛江塘乡完小任教至今。

　　朋友们曾劝他“别到高山上去受苦了”，云丹义无反顾，“那里再偏远也是我们的国土，那里再艰苦也有我们的同胞。”尽管身患高原心脏病、风湿关节炎等多种疾病，云丹还是平静而坚决地说：“只要身体能撑下去，我就会在普玛江塘乡完小继续干下去。”

　　差不多对每一位来客，云丹校长都会特意谈起校园里高高飘扬的国旗：“从不丹过来的人第一眼看到的，就是我们学校的这面旗帜。”叙说时，他神情激动，充满了自豪，充满了骄傲。

　　绵延不绝、高洁入云的宁金抗沙峰、姜桑拉姆峰、解岗速松峰环绕中的普玛江塘完小，坚持不辍的升国旗仪式定期举行――雄壮的国歌声中，在鲜艳的五星红旗下，面对着全校师生，云丹慷慨激昂地进行国旗下讲话，牧民们趴在围墙外专注地看着，听着……

　　普玛江塘处在反分裂、反渗透的前沿阵地。作为学校校长，云丹带头担任起品德与生活、语文等学科的教学任务。讲台上，云丹想方设法引导激发学生的爱国情感；课余休息，云丹给学生讲述奥运健儿、抗震小英雄、藏民好支书扎拉等的故事，让学生从中感悟了爱国精神……

　　他要求全校必须开好开学第一堂思想政治课，要求班班定期观看和了解新旧西藏对比、西藏经济社会沧桑巨变纪录片，让学生从心里领会只有中国共产党、只有社会主义才能让西藏人民翻身解放当家作主，才能过上幸福生活……

　　云丹说：“爱国，是一个人最强健的精神支柱。教育工作，首要的就是让人的精神强健起来。”

　　拉萨“3•14”打砸抢烧暴力犯罪事件对云丹触动很大，他觉得只抓好学校师生的思想政治工作还远远不够，必须利用学校的教育资源，为维护边陲地区的稳定和谐尽一份责任和义务。于是，他主动组织全校教师，从IP资源接收机上获取资源、整理资料、刻录光盘，带上电视机、DVD和发电机，先后20多次到全乡9个自然村和放牧点，播放党和政府支农惠农、社会保障、环境保护等政策宣传片和《西藏今昔》等爱国主义教育影片，让牧民们及时听到党和政府的声音、近距离感受社会主义祖国的欣欣向荣……

　　以父母心肠留住边陲小学每个孩子

　　西藏“两基”资料显示，浪卡子县普玛江塘乡适龄儿童入学率连续6年保持100%。2009年统计，普玛江塘乡完小，共有小学一至六年级在校生120人，教师10人（含三支一扶教师2人），职工2人。

　　在自然环境如此恶劣的地方，在现代教育极端薄弱的地方，为什么会有这么完美的数据呢？这凝聚着云丹的心血和汗水。云丹说：“让孩子们吃得好、穿得好、学得好，让孩子们亲身感受到学校教育的生动活泼与大爱，就能够把学生留住。”

　　为了把党和政府的温暖送到每个学生的心坎上，他像照顾自己的孩子一样关心学生的衣食住行。

　　差不多每顿饭菜，云丹都要亲自品尝，多少次，他和食堂职工商量，要不断改进伙食让孩子们吃得香香甜甜。差不多每个寝室，他每天都要亲自查看，生怕孩子冻了、病了……

　　2003年，云丹提出要“以父母心肠办好学生食堂”，经过不懈努力，积极筹措资金，添置了餐桌、碗柜等，学生食堂设施开始真正地“升级换代”。随后，他又给每个学生寝室配置了两个热水瓶，改变了普玛江塘乡完小学生几十年来喝开水难的问题。

　　2008年，云丹向上级教育部门争取资金30多万元，修建了教室、食堂、宿舍保暖的“阳光走廊”工程，从此，温暖停留在孩子们的身旁，再也不会像以前那样在寒冷中瑟瑟发抖，再也不会像以前那样手脚冻伤。家长们来到学校看了，都会不由自主地感叹学校真暖和。

　　以前学校购买一次蔬菜，必须经过五六个小时的颠簸，到浪卡子县城去买。气候寒冷，蔬菜难以保存，也只好买一些土豆、干菜之类。师生们往往几个月见不到半点绿色。

　　为了让师生们能够吃到比较新鲜的蔬菜，他争取地区教体局、县教育局、乡人民政府的支持，为学校购买了一辆生活用车。

　　为从根本上解决师生们的菜篮子问题，他查阅资料，多方请教，和教师们一起攻关，硬是在海拔5373米的高原冰川永冻层上建成了蔬菜温室。看到一株株嫩绿鲜活的小白菜、黄瓜等尽情展现勃勃生机，看到师生们的兴高采烈，看到牧民们的好奇艳羡，云丹欣慰地笑了……

　　自从来到普玛江塘，云丹就和他的同事们担负起接送夏苏村孩子的义务。6年来，雷打不动。

　　夏苏村距离学校46公里。每逢大星期（即连续教学两周后休息4天），云丹就和老师们用摩托接送夏苏村的学生回家。中途必须经过普玛雍错一段浅水区，他们换上单衣，忍受着没膝的湖水的冰冷刺骨，背着学生一步步走向对岸……

在六月飞雪、严寒难耐的雪山脚下，每天在雪水中趟十好几米，6年里100多个来回，云丹他们在用沸腾的热血浇铸着崇高的教育精神。

　　西藏政治环境特殊、自然环境特殊，维护稳定工作任务十分艰巨。在云丹带领下，普玛江塘乡完小很好地解决了“办什么样的教育、怎样办好教育”和“为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人”两个根本问题，把立德树人作为学校的根本任务，把政治可靠作为育人的首要标准。积极组织广大教职工认真开展了“反对分裂、维护稳定、促进发展”主题教育活动。通过集中学习、个人自学、撰写心得等多种途径全面提高教职工的思想素质、道德水准，确保他们政治立场坚定、旗帜鲜明。

　　在艰苦的考验中坚持教书育人的不懈追求

　　打隆镇距离普玛江塘50公里，海拔5000多米。但是两地的情况却截然不同。暴风雪来了，从打隆去普玛江塘是特别艰难的。

　　云丹的妻儿就生活在这里。

　　他的妻子是打隆镇的一名村医，一位乡村妇女干部。两个女儿，一个12岁，在打隆上小学四年级；一个4岁，还未上学。家里还养着30只羊。作为一个坚强的藏族女子，他妻子每天除了工作，还得带孩子、放羊，收拾家务，忙得团团转……

　　“家里的事情，云丹基本上不管，一开学，他就呆在学校里不回家了。有时去县里开会，经过家门也不进来看一下。”云丹妻子说这话的时候眼里滚动着泪花。

　　“怨他吗？”

　　“不！”她很坚决。

　　“为什么？”

　　“他好！”她羞涩地说。

　　雅鲁藏布江边，浪卡子县卡热乡，海拔3600米。

　　34年前，云丹出生在这里。一个仅有20多户人家的小山村。

　　云丹的阿爸是卡热乡加热村的村主任，一个有着38年党龄的老共产党员，一位令人尊敬的老者。

　　2007年普玛江塘遭遇罕见的暴风雪，积雪深达45厘米。

　　在抗雪救灾的日子里，老人寝食不安，牵挂灾区，更牵挂儿子。好心的村民们无偿捐助了6卡车牧草饲料。

　　顶着风雪严寒，行进在崎岖的山路上，年过六旬的老人亲自把牧草饲料送到普玛江塘……

　　卡热乡距离普玛江塘近200公里，云丹一年也难回来看望一次老人。

　　“感觉对不起阿爸阿妈。”云丹有些遗憾。

　　“没有什么，那里有那么多的孩子啊。只要儿子有出息，我们就满足了。就是担心他的身体。”阿爸这样说。

　　“学生时期，云丹很努力，是班上学习最优秀的。他当时就下决心考上内地西藏班，后来果然考上了，我们很羡慕他。”“他老实善良，很有追求。”云丹的同学这样评价他。

　　云丹在内地求学多年，来到偏僻的普玛江塘，他经常用自己内地求学的经历教育学生，用自己的行动带动教师。他刻苦自学计算机，熟练程度令刚到学校的年轻教师赞叹不已；他利用各种机会，通过各种渠道，带动教师们努力学习新课程，让校园充满了勃勃生机。

　　在这离天最近的地方，在这亘古荒原深处，教师们在电脑的键盘上敲击着对幸福的追求，学生们在课堂里追逐着心中的理想……

　　如今，他的学生有的已经走出大山，考入内地西藏班；有的在地区高中、县中学就读。孩子们感激他，他却只说了一句话：“这是我应该做的事情。”

　　云丹依然在追求，他的追求更高更远，他坚定地说：“我还要把普玛江塘乡完小的教学质量再提高一个层次――这是我的目标！”（记者 韩晓悟 通讯员 沙月）

摘自：《中国教育报》2009年10月9日

（责任编辑 傅佩佩）