访谈：建立家长委员会 助推家长“参政议政”

    搜狐教育主持人：各位搜狐的网友大家好，搜狐教育频道《圆桌星期二》教育的承诺两会最强音高端访谈。今天我们非常荣幸地邀请到了：教育部基础教育一司副司长于长学先生、山东省教育厅副厅长张志勇先生、山东省济南市新苑小学校长周慧女士、北京市第六十二中学家长史成军先生。欢迎各位！

　　教育部基础教育司一司副司长于长学、山东省教育厅副厅长张志勇、山东省济南市新苑小学校长周慧女士、北京市第六十二中学家长史成军先生做客搜狐演播室

    搜狐教育主持人：3月5日温家宝总理做了政府工作报告，其中有很多跟老百姓生活息息相关的话题。首先请四位跟我们分享一下您最感兴趣、印象最深的是什么？

教育部基础教育司一司副司长于长学做客搜狐演播室

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：我印象比较深的是提到做好农村学校布局调整，促进义务教育均衡发展，使得受教育的权利最大化。

山东省教育厅副厅长张志勇谈“家长委员会”建设

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：我是人大代表，我听总理的报告印象最深的是：第一，今年按照4%国家做教育的财政预算。也要求地方做相应的安排；第二，全面深化教育体制改革；第三，深入实施素质教育。这三个问题是相关的，落实4%的教育财政预算是关键。深化体制改革是保障教育科学发展的核心，体制不改革，我们现在已经很难来推动教育的科学发展。实施素质教育是灵魂，我们整个教育发展的灵魂是为了更好的实施素质教育。

山东省济南市新苑小学校长周慧做客搜狐演播室

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：我听完报告之后，听到温总理说，将来我们的教育在资金支出上要向贫困地区的教育区倾斜，我们也感到很光荣，因为教育毕竟是我们全人类的事业。

北京市第六十二中学家长史成军谈加入“家长委员会”给他带来的变化

    史成军（北京市第六十二中学家长）：教育又增加投入了，我希望能够多投入到六十二中。

    搜狐教育主持人：说到“参政议政”，2月份，教育部工作了工作要点，其中有一个是建立中小学家长委员会。这其实也是家长走进学校“参政议政”。请于司长给我们介绍一下。

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：今年已经印发了教育部关于建立中小学家长委员会的指导意见。一方面，教育发展到今天要求我们必须越来越重视内涵的发展，由规模的扩张性到注重内涵的发展。我们的教育不仅仅是按照国家的统一要求，教育行政部门的要求，而是要更多的倾听家长的意见，倾听社会各方面的意见，我们的教育管理逐步走向民主管理、科学管理和依法管理的新阶段。

    我们共同的心愿就是把孩子教育好，应该保障家长的知情权、监督权和参与权。从教育孩子来说，我们也希望协同教育、协同学校、家庭和社会三方面的合力，对孩子的发展起到更好的作用。“中小学家长委员会”也是在这种背景下出台的。

    搜狐教育主持人：请问一下张厅长，山东省在落实这样一个措施的时候，目前的情况是怎么样的？

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：山东省在2009年就出台了《中小学家长委员会的管理办法》，主要是基于在推进素质教育过程中，如何得到家长的理解和支持、家庭教育和学校教育怎样建立一个协同的机制等考虑。

    没有一个家长不爱孩子，爱孩子是家长的天性，但是会爱孩子是一门学问。我们必须要引领家长，和家长协同。我们要把学校的大门打开，让家长走进来、参与进来，理解教育才能支持教育。这是我们当时启动这项工作的想法。当然我们也是从建立现代学校制度的角度来提出这个问题。

    过去的家长进入学校就开家长会，考试成绩有了，期末过来，给家长通报一下成绩。我们这么想，家长委员会的职能主要是从现代学科制度的角度，什么叫现代学科制度呢？依法办学，制度管理，社会参与、民主监督。谁来参与？谁来监督？家长是一支重要的力量。所以家长委员会有三个职能。第一个是参与学校的民主管理。第二，参与学校的课程改革，第三，开展一些家庭教育经验的交流，我们规定了每个学期要不少于四个课时要对家长进行家长教育课程的教育。这方面我们效果还是不错的。山东省13600多所中小学，90%的学校建立了家长委员会，应该说起到了很好的作用。

    搜狐教育主持人：在农村和偏远地区，建立家长委员会是不是会有一些阻力？

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：我们这次在文件中也提出来的，有条件的都要建，没有条件创造条件也要慢慢建起来。让家长了解、理解我们的教育，怎么样做是对孩子最好的，对孩子发展有益的。我们也是倡导有条件都要建。对农村和边远的地区，孩子相对少，但是也鼓励他们要把家长的力量动员起来，能参与到学校的教育教学活动和学校的监督、支持的作用也要发挥起来。

    搜狐教育主持人：在山东比较偏远的地方也有建立家长委员会的组织吗？

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：当然。90%都建立了。

    搜狐教育主持人：在过程中有没有遇到一些阻力？

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：我们把家长的素质提高，让家长理解和支持教育，其实我们不能够拉大新的教育鸿沟。如果说城市的家长动员起来了，农村的家长不参与教育，本身会带来更大的教育不均衡。

    家庭环境对学生的成长产生着重要的影响。从这个意义上来讲，农村的家长更应该接受家庭的教育，更应该理解和支持什么样的教育是好的。要说困难，农村和城市不一样。农村现在的父母打工的比较多。农村的家长可能他的父母要参与家长委员会，困难一些，但是爷爷奶奶会参与家长委员会。农村的家长更希望孩子受到更好的教育，他要孩子的前途要好，必须要接受更好的教育。虽然在农村推行“家长委员会”是有一些困难，但是我们更应推动农村学校“家长委员会”的建设。

    搜狐教育主持人：也请周校长给我们分享一下你所在的“学校家长委员会”建立的情况。

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：我们学校家委会的名称是“新苑家园”，之前我们一直在做，2009年山东省出台了文件之后，在文件的指导之下我们学校的“家长委员会”做的更加规范。我们也把家长文化作为我们六大主题研究的文件之一。

    我们唤醒家长，共同参与教育，让家长有知情权、参与权、监督权。我们提炼了家长参与的三个关键词：权利、责任、参与。家长的参与对于学校来讲是非常宝贵的。如果学校能够充分发挥家长作用，在开设校本课程、开设实验基地、增加学生走出校园去实践的机会，家长可以给予我们很大的帮助。教师在学科研究上更专业一些，但家长分布在各行各业，建立“家长委员会”就能够把各位家长统一起来，班级、年级和校级三个家委会就会发挥出合力。我们的每个家委会都有策划联络部、安全保障部，只要有活动，三个家委会都在行动。

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：一些学校图书管理员、教师编制很紧。但在新苑小学可以看到，很多图书管理员是家长，他们和孩子们一块读书，拉近了家庭和孩子之间的关系。

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：那是我们“书香职工团”、“安全爸爸妈妈义工团”、“爸爸妈妈大讲堂”以及亲子共成长的社会实践，都是家长在帮我们做。在济南市正规的学校都有家长委员会。山东省也是这样的。因为现在很多学校的校长都已经意识到家长委员会的建设是现代学校管理体制的一个改革，是一个发展的必然。家长委员会出现不是忽如一夜春风来，是顺应了发展的需要。以后我们会看到千树万树梨花开的。

    搜狐教育主持人：史先生您也分享一下，加入家长委员会您孩子的生活、学习，给您家庭带来的变化有哪些？

    史成军（北京市第六十二中学家长）：变化太大了，原来了解孩子，问你上学怎么样，他愿意理你就理你，不愿意理你。我们去学校开家长会，也是大部分时间老师说，家长听，等到家长会快完了，大家围着班主任，可老实也没有那么长时间一个一个的仔细给你解答。这样就等于家长是一个被动的信息接受者。

    而建立了“家长委员会”后，现在家长是一个主动参与者。你可以主动的去参与、去看你们家的孩子或者别人家的孩子，他的优点、缺点一览无余。最大的感受就是“家长委员会”可以使家教合一，家庭和学校不脱节。

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：“家长委员会”的建设很关键。毛主席当年说支部建在连上，我们必须要把家长委员会建在班上，只有以班级为单位，家长才能够全面参与进来，更实更具体。

    我们建立“家长委员会”一个很重要的经验，必须要建立“班级家长委员会”。“家长委员会”活动最有组织化、日常化的就得利用“班级家长委员会”。第二，家长委员会除了正常课程的支撑之外，一定要强调家长的民主和权利意识。校长的工作报告、年度报告、重大决策、学校的，还应该有家长的监督权、知情权。

    家长是代表孩子这一方的，他是教育利益的最直接的相关方，这就要求家长一定要参与学校的教育改革和教育决策。同时，我们重视家长素质的提高，通过“家长委员会”，我们成立“爸爸俱乐部”、“妈妈俱乐部”，还定期在学校开设家庭教育方面的专题讲座。

    同时，一定要让家长走进学校，现在我们特别强调在家长的支持下让学生走上社会，进行实践，因为每一个家长连接的是不同社会职业和社会岗位，所以我们家长的社会资源需要调动连接起来，形成一个向学生打开的巨大社会资源市场。

    搜狐教育主持人：周校长，在您的学校还有哪些形式来进一步的发挥“家长委员会”的组织作用？

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：我们还有从家长中推举出的“心愿校长”。“心愿校长”可以长期在学校办公，可以随时进课堂听课，还可以进入教导处观看老师们备课，看老师们批改作业的情况，还可以进行日常团队的检查。“心愿校长”是从家长这个角度，帮助我们发现学校管理存在问题，他们可以把自己的建议和想法记录下来，反映到校委会。

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：我们广泛的开展家长委员会评教评学。家长评教师的工作，年度考核了，家长委员会是有课的，这就是对整个教育民主监督的支持和参与管理。包括我们现在一些高中，他们学生用品的招标。比如说食堂的承包谁来管理，现在我们让“家长委员会”来投标决定最终选择哪一家食堂。

    比如，我们住校生的床上用品选择上，家长代表对产品质量进行仔细的审查，他会反复的来看你这个棉花好不好，你这个价格好不好。这种开放、公开、民主对我们学校来讲，校长省心了，信任度也提高了。家长参与教育、参与民主管理，这是学校改革框架是不同的。所以我想，家长是学校教育的同盟军，家长是学校教育一个巨大的富矿，这一股力量怎么去解放？我是看到了非常巨大的潜力和美好的前景。

    搜狐教育主持人：“家长委员会”开展各类活动，频率是什么样的？

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：我们有三级家委会，“校级家长委员会”在学期初要听学校做全年工作计划的酝酿，在了解学校工作计划之后，带领着年级家委会的人员共同分享这个计划。在计划中发现我们家委会可以做的工作是什么，我们可以为学校教育做什么。主要是班级家委会在发生作用。班级家委会随时和班主任老师、年级家委会、校级家委会组织者保持着沟通，参与学校大型的活动一年不能少于两次。春季，我们学校有体育节，班级、年级家委会就要组织。

    搜狐教育主持人：最近山东省出台了很多关于学前教育的新措施和政策。济南今明两年计划再建一百所公办幼儿园。青岛市出台了鼓励民办幼儿园发展的连锁店等等，在这里我们想请您分享一下山东的经验。

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：山东的发展在国家大力方针的指引下，党委政府对学前教育非常重视。2011年的省政府工作报告，学前教育是一个非常重要的方面。我们整个学前教育发展非常快。我们到2011年，学前教育已经有73%的学前三年普及率。三年学前教育，除了政府投入之外，最主要的我们做了四件事情：第一，出台了幼儿园的设计标准。幼儿园多大的规模、多大的投入、校舍、条件这些基本的规范。政府首先要管准入。准入是幼儿园的设计标准。第二件，我们着力突破农村学前教育。主要是通过乡镇中学幼儿园的建设，带动发展乡镇综合幼儿园的建设。第三，我们出台了公办幼儿园教师编制，这是全国第一个。为什么做这项工作？过去公共财政进入学前教育是没有制度设计的。很多幼儿园是国有的，但是它又不是国家财政，他没有编制，没有编制就没有拨款的制度空间。他只有一个园长是公办，顶多还有一个老师是公办，其他都是聘任制。所以过去我们幼儿园没有教师编制，只占了几个中小学的教师编制。这一次我们山东省委省政府对幼儿教育非常重视。我们率先出台了公办幼儿园教师标准。通过教师编制的保障，教师的素质就提高了。这是广大幼儿园园长最关心的事情。我们在幼儿园的设置、教师配置强化的同时，对幼儿园的管理必须要基本跟上。所以我们这个规范已经在省政府方面很快就要出台了。

    搜狐教育主持人：在高等教育的投入上，基础教育的投入目前所占的比例如何？与中西部地区的比例是多少？

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：这个比例我也说不大准。但是近两年中小教育的比例确实大幅度提高，因为中国基础教育的责任在地方，特别是在省以下来办学。这几年国家用于基础教育的专项投入是非常多，包括校安工程、去年启动的营养餐的计划，薄弱学校改造的计划和示范性综合实践基地建设项目等等。国家这些钱主要是投入到了中西部，特别是农村和落后的地区。国家在这些方面大的项目建设还是在不断增长。

    搜狐教育主持人：两会期间有一个取消三好学生评选的提案。很多网友积极的参与了讨论。请四位专家给我们分享一下您心目中什么样的学生是好学生？

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：三好学生是当年毛主席比较早期的时候提出来的，思想好、学习好、身体好。我们也一直这么传承过来的，也一直这么做。现在没有全国统一评三好学生，都是省里在评。三好学生这么多年在树立学生榜样方面发挥了很好的作用。如果真正按照这个来做、来评，效果也是非常好的。这几年在实际的操作过程中也有的地方可能有点走形，偏重于学习，一好代替三好。从我们来讲，我们觉得用的好的就应该继续坚持。当然我们也不是说只能评三好，其他的评价学生的标准，其他的都不好，我们不是这样的。只要评价方式对学生全面发展，特别是培养学生个性、培养学生健康的心理，身体健康、心理健康，有利于培养学生个性的评价方式，也应该积极的鼓励各地进行探索。最终使孩子全面发展。在他其他的个性品质、其他的方面也得到很好的发展。这些评价方式我们都应该鼓励探索。

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：于司长说的非常对。三好作为现在教育来说，也不是三个方面。作为教育者更重要的是发现孩子的潜力，培养孩子的个性。现在在学校，特别是我们学校，已经不再是三好，已经坚持很多年了。比如说有学习上的榜样，还有艺体特长的、环保意识上的、劳动的、合作的，有很多方面。我们用起来比较适合的是孩子们平常的表现，学校会发给他成长币，以积累成长币的方式来促进孩子良好习惯的形成。积累到学期末的时候，再考量他正常学业的功课成绩，综合起来去评价孩子。这一学期你的哪些习惯得到了家长和老师的肯定，得到了同学们的认可，再去评选新榜样。对于学生们的评价标准，已经永远不只是三好了。

    史成军（北京市第六十二中学家长）：你别把学分看的太重。给你成长币挺好的，学习可以占几个币，还有道德。各方面积攒几个币值，5A以上的评选，这是一种鼓励概念。

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：这个问题不在于取消不取消三好，关键是教育价值观的问题。全社会到底关注人的培养，还是只关注考试分数和升学。这个问题反映了一好代替三好，是一个教育价值观的扭曲问题。教育是培养人的，培养人有德育问题、身体问题、心理问题、审美问题，让我们的孩子得到全面的发展。我说过一句话，教育说到底是唤醒每一个孩子内心潜在的积极向上的力。不管哪一方面做的好，都要得到肯定、得到鼓励。而不仅仅是看一个学习、看考试。如果我们不这样看教育的功能，凭什么好学生都是学习好？我们应该激励每一个孩子成长。

    搜狐教育主持人：目前山东率先开放了非户籍高考的限制，让全国的家长也看到了希望。请张厅长谈一谈这方面的经验？

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：我们是按照教育部的要求，国家对于高考的整体改革，党中央国务院一直特别关注外来务工子女在当地的教育问题。我们解决了幼儿园、小学、初中、高中问题，自然涉及到高考问题。他是一个社会发展过程的必然结果。我们山东主要考虑到山东的实际，我们也从推进公平的角度，宣布了一个重要的决策。从2014年开始，大家一定要记住，是2014年开始。为什么？是结束了有完整的高中教育经历的，可以在当地就学地参加高考，享受山东考生同等的待遇。我们从2011年入学的高中生开始，他如果接受了完整的高中教育，可以在当地参加高考。

    我也在看这几天的报道。大家为什么对这个问题产生那么大的疑义、歧义，不是移民高考，不是说我在这里上完高中了，我跑到那个地方参加高考。不是这个概念。他不是移民高考。他是在当地结束教育经历的孩子要纳入当地的考试制度和体系，是这样一个概念。给他一个公平的机会。我们这个政策大家可能觉得山东分数高，没有人到那里参加高考。其实不是这个概念，这本身就是一个误解。不是说和山东教育体系无关的人突然到山东来空降高考，不是这个概念。这个理解不把握好的话，就没有意义了。我们山东的政策出来之后，谁最欢迎呢？福建商会、温州商会，他们的会长说这个政策好。我的孩子，我们福建的、温州的在这里工作的人的孩子，打工者的孩子，他们按照山东的课程、教材接受教育，我们再回去参加高考，我们的孩子折腾不起。所以我们说这个政策好不好要看老百姓满意不满意。

    搜狐教育主持人：我们现在连线网友，说说他们最朴实的教育心愿。网友“大张雪”说，大批村级小学并入乡镇，农村学校数量锐减，许多学生上学路途遥远，不安全因素增加。您觉得这一情况怎样做会有改善？

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：这几年国家在推进义务教育过程中，过去是村办小学、乡镇办初中、县级办高中。这几年随着计划生育政策的实施和农村出来打工人员随迁人员带着子女走的情况出现，很多边远落后农村的学生锐减，使得学生还存在，但是人数非常少，学校难以为继。在一些地方进行了布局的调整，有些孩子就到乡镇去读了。特别是小学高年级集中在乡镇，建了一些寄宿制的学校来提高办学的水平、条件。我们对布局的调整，首先应该慎重，应该考虑家长的心愿和孩子的能力情况。不应该在很多问题没有解决好的情况下，急于撤销、并点，这样会导致孩子的交通、安全出现问题，寄宿制引起孩子的心理问题等等。这些问题都要在解决好的前提下，特别是征得家长同意的情况下，进行必要调整，不要过快，也不要违背家长的意愿，不能在当今出现新的入学难、新的上学困难。

    搜狐教育主持人：我们看下一位网友的提问。最近有一所中学打出了高考的励志标语，“没有高考你拼得过富二代吗？”但是“有高考，就拼得过富二代吗？”高考是不是唯一或者最有效的向上流动渠道？

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：网友的问题很有辩证性。我们国家的教育配置是要加大均衡配置，一个人的社会流动有很多条件，包括接受的教育，包括家庭教育，不能不承认人是有差异的。但是，关键是国家给一个公民、给一个孩子提供的流动的条件不能过分拉大。所以我关注过，这次我有一个提案，建议给农村孩子高等教育机会的弱势补偿。总理08年在科教工作小组制定纲要座谈会的时候提出一个问题，他说我们要关注农村孩子上学比例下降。总理说过去我上学的时候80%是农村的孩子，现在农村孩子上大学的比例降低了，这个问题应该引起关注。这个话题是很热的。

    我们要分析一下农村孩子在上学比例下降总的原因，有一个正常，两个不正常。第一个正常，城市化进程的加快，2010年城市化比例已经占一半了。农村孩子在大学中的比例自然要降低，这是一个积极的变化、必然的变化。但是我们也要看到两个不正常的变化，第一，城乡教育资源的差距扩大，我81年上大学，在农村高中上的，而且是乡镇高中。那个时候的乡镇高中和城市的县城高中没有多大差异，包括教师。我是山东的，山东大学的老师是水平高，教我化学的老师是山东大学毕业的。山东大学的老师在我乡镇高中里面都有。今天呢？包括我们的师资配置、我们的教学配置差异很大。这是不正常的。这是政府应该加大教育资源的配置。

    另外，高等教育招生方式在改革。这种自主招生的政策是必须坚持的。我们不能仅看考试的分数来选拔人才。我一直想，文化课的分数是坚持公平的一把标尺。文化课考不出来的素质要不要坚持他的公平？两个都要。自主招生更多的考虑到我们现在当前的统一和直接考试考不出来的素质和能力。要通过面试、综合考试来考察一个孩子的综合素质。包括他的社会实践能力。但是要考虑到这个政策，包括艺术招生和体育招生，因为他的教育成本是相当高的。在这种情况下农村孩子的家庭教育的承受力受到限制，他是处于弱势。所以这两个原因带来的农村孩子在重点高校的教育机会降低是政府应该高度重视的。所以要采取一点弱势补偿政策，要保护农村孩子在重点大学教育机会的不正常的降低和受到的挤压。这也是国际上的惯例，在美国有百分比的政策。一个重点大学，要保证一定的百分比招收特定定向的孩子。在台湾地区也有这种政策，他们也有保护农村孩子弱势群体的政策。这个问题我是这么看的。

    搜狐教育主持人：还有一位网友叫一鹤，说中小学由于教足球的老师很紧张，中考体育不达标，而且不少人有中考要加分才去锻炼的思想，那么在中小学阶段如何提升孩子的身体素质？中小学阶段怎样才能配备一些体育方面的师资或者硬件设备？

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：这些年来对中小学生身体素质进行监测，有些指标还是让人很不乐观。近视眼、过于肥胖、豆芽菜等等，孩子的很多指标还不乐观。现在这几年国家倡导每天在校锻炼一小时，这是平常在学校里就要完成的。体育锻炼一小时，这几年也是加大力气来促进、检查、督导、评估，促进各个学校真正落实。和财政部联合的薄弱学校改造计划里面，也专门安排了资金用于器材、设备这一块的增加，使得学校有更多的条件来让学生锻炼。教育部这几年在音体美方面有一个2+1的计划。要求学生在学校必须有两项体育特长，一项艺术特长。也使得学生的体育教学和锻炼身体的习惯能够深入到学校的日常生活里面，而不仅仅是为了考试加分。

    搜狐教育主持人：周校长所在的学校在体育建设方面有什么经验和措施？

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：我们按照山东省规范化办学的要求每周的三节体育课是必开的，每周五下午半小时的活动，充分利用吃完午饭之后的休息时间，而且在强度上有所调整。上午做学校自编的排球操和广播体操，虽然我们的校园不大，但是下午想尽办法围成三个圈六个年级共同跑步，增强一下体育锻炼的强度和密度。

    搜狐教育主持人：史先生，您的孩子目前的身体素质怎么样？

    史成军（北京市第六十二中学家长）：我们孩子胖，体育的关注度确实少了一点。非要考试了，为了凑一点分，大家玩命的去跑跑。平时关注很少，学校也不怎么特别热情。另外，确实以后应该多加强点孩子的体育运动。

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：说到这个话题，我想说一个想法。家长们天天去锻炼，也会影响孩子们积极的去锻炼，全社会都要锻炼。要有一种健身的意识、健身的习惯，这个很重要。我的孩子上初中的时候他在家里住，我早上起来跑步，他就起来跑步。一旦我们失去了这个环境，他可能就不跑了。全社会都要锻炼。

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：孩子的健身意识的培养，不应该仅仅是学校的工作。

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：全社会都锻炼，你让孩子读书，你天天看电视，不合适。要有一个氛围。

    搜狐教育主持人：在家长委员会里面有没有这样的一些活动？比如说专门建立一个组织？

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：有，我们现在很多小学，学校开运动会的时候家长也参加。

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：我们把运动会办成了体育节，有亲子运动项目。不仅仅是家委会的一个工作，更关键的是通过体育节唤醒家长和孩子共同锻炼、感受体育的作用。

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：从去年开始，教育部在倡导社会实践活动，走出校园，到社会上参与活动，也包括军训。同时，我们也在倡导建设综合实践基地，国家有投入，我们也倡导地方建。让学生到实践基地里面活动三五天，集中住宿，有拓展的活动、野外的动手操作。这些活动也对学生的身体健康都会有好处的。

    搜狐教育主持人：这样一个活动也是有家长委员会参与其中的？

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：我们山东有很多家长委员会在做这个事情。引领非常重要。我们有一个企业办的学校，社会居委会把一个体质监测站建在了这个学校，给孩子检测身体的同时，给家长也检测。这一检测，家长就知道身体重要了。你不给他检测，他说身体好好的，你一检测，这不好，那不好，他的意识就起来了。所以，对家长的引领非常重要。

    搜狐教育主持人：建立家长委员会形成一个纽带，把孩子、学校、家庭三方面联系起来。无论是从体育锻炼也好、学习方法也好，把家长紧密起来促进孩子的向上成长。我们此次访谈叫教育的承诺。最后，也请四位嘉宾跟我们分享一下作为教育行业的践行者和推动者，我们怎么样推动教改这一承诺的实现？

    于长学（教育部基础教育司一司副司长）：我们将坚定不移的推动中小学家长委员会，使得家长这支力量在教育孩子、引导孩子这方面与学校、与教育部门形成合力，为孩子们的健康成长不懈努力。

    张志勇（山东省教育厅副厅长）：我分管基础教育这个工作。我希望我们的孩子们都能够健康、都能够快乐的成长。我最关心的是推进教育体制改革，花好钱，办好教育。

    周慧（山东省济南市新苑小学校长）：作为基础教育的小学校长，坚决的落实好教育部和省厅市局的工作要求，把素质教育落到实处，让孩子们在学校健康、快乐、幸福的生活，让老师、家长积极的影响去引领我们的孩子适应社会。

    史成军（北京市第六十二中学家长）：让家长都走进校园，校长得有热情，他有热情，家长才有热情，才能进得去。我希望北京市更多的学校能成立教师家长协会。

    搜狐教育主持人：谢谢四位今天来到我们的演播室。