融合教育学校经验之三

宁波市达敏学校：发挥特教学校骨干作用 助推区域随班就读工作

　　坐落在浙江省宁波市海曙区的达敏学校，是一所公办全日制培智学校，1987年创办至今始终在区域随班就读工作中发挥着师资培训中心、专业指导中心、科研引领中心的重要作用。

　　随班就读工作的师资培训中心

　　作为海曙区随班就读师资培训基地，达敏学校每年都会迎来一批又一批各大中专院校毕业生，在成为新编教师前，他们的第一课就是进入达敏，感悟爱，体验师德，同时为指导随班就读学生奠定基础。目前，学校已经成为浙江师范大学杭州幼师特殊教育学院教学实践基地，宁波市教育系统新招聘教师的师德实践基地。

　　作为专业特殊教育机构，达敏学校首先加强自身建设，多次组织教师远赴国外学习优秀经验;与建有特殊教育学院的国内外高校合作建设远程教育网，及时交流特殊教育中的问题与成果。其次，牵头组织海曙区普通中小学校长远赴日本等地进行特殊教育专业培训。目前，通过实施“岗前职前普及+在岗在职深化”的随班就读教师培训模式，海曙区构建了随班就读教师培训的“初中高”三级阶梯培训，形成了全体教师24学时、班主任48学时、骨干教师72学时的培训课程标准。通过系统化、专业化的培训，区域内随班就读教师的专业知识与操作技能有了显著提高。

　　随班就读工作的专业指导中心

　　2008年，海曙区教育局成立了随班就读“支持性教育资源中心”，达敏学校校长成为中心的执行主任，领导着一支由特教名师、心理咨询师、专业研究人员等组成的专业小组，全面负责随班就读工作，指导区域内普通学校资源教室建设、评估随班就读学生、制定个别化教育计划等。同时，中心开通了随班就读服务热线，加盟了宁波市公共服务求助服务平台。热线开通后，学校每位老师轮流值班，不但为残疾学生家长提供学校教育和家庭教育中教育法规、评估手段、训练方法等各方面的专业咨询，还根据需要走访有特殊学生的家庭，与家长和学生面谈，形成了面向宁波市、辐射省内外的服务体系。

　　随班就读工作的科研引领中心

　　在课题研究、科研探索上，资源中心成立了专家组，邀请国内外融合教育专家直接指导。在此过程中，达敏学校既是随班就读普通学校的合作者，也是引领者，共同研究随班就读有效课堂教学模式，并积累了有益经验。

　　前进中的达敏学校，朝着全纳教育的梦想，实践着融合教育，创建了具有中国特色的特殊教育模式“社区大课堂，生活活教材，公民似教师”的特殊教育中国样本;形成了培智学校社区融合教育的操作流程;构建了区域全社会支持特殊教育的融合教育的支持体系——达敏学校社区融合教育协作理事会，不断发挥着特教学校重要的骨干作用。

　　路漫漫其修远兮，达敏人已在路上。