辽宁大连构建“网格化”体系 有效防范变形变异转入地下等培训行为

　　一是建立制度保障。印发《大连市贯彻落实〈关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见〉实施方案》，明确提出各地区要依托街道和社区网格化工作体系，开展所在区域校外培训机构的巡查排查工作，发现违法违规线索，及时告知相关部门。

　　二是压实属地责任。各地区贯彻落实“双减”工作领导小组负责构建本地区网格化综合治理体系，结合地区实际，制定任务书、时间表、路线图。各地区教育行政部门牵头抓总，协调相关职能部门，对照国家、省、市专项督查要求，对网格点位负责人进行检查内容培训。各网格点位负责人发现问题及时向属地教育行政部门报告，教育行政部门收集、整理上报情况后，协调同级相关职能部门依法依规查处。

　　三是开展专项行动。9月30日起至年底前，开展校外培训机构治理“百日攻坚”专项行动，构建街道、社区、网格员三级网格化动态排查机制，建立包保责任制，重点实施网格化巡查，整治无证办学“黑窝点” “地上”转“地下”、在职中小学教师违规补课、 “家政服务”“住家教师”“众筹私教”等隐形变异培训行为，建立问题台账，及时上报属地教育行政部门。

　　四是建立监督机制。成立4个市级专项督查组，通过听取汇报、调阅档案、实地督查、走访座谈、明察暗访等方式，对全市各区市县（先导区）网格化治理开展情况进行持续监督检查，对网格化治理开展不到位、网格员未履行巡查上报职责或隐瞒不报的，进行约谈、跟踪整改，情节严重的，由当地纪检监察机关依法依规追究相关人员责任。

　　五是突出示范引领。将开展网格化巡查治理工作情况较好地区形成的工作经验，及时通过工作简报的形式向全市各地区推广，助推全市网格化治理同步发力。

　　六是探索实行“双网格”治理。部分地区结合实际，在社区网格员日常排查的基础上，探索出将校外培训机构划片，由属地中小学校党员干部蹲点包干的“双网格”治理路径，让校外培训机构与属地中小学对应，使网格化监管深入到校外培训机构治理的“神经末梢”。

　　七是试点构建“三级”督查校内网格化监督体系。试点构建由区市县教育行政部门相关负责人组建视导组、基层学校校长组建暗访组、责任督学挂牌督导的“三级”督查网格化监管体系，分片包干、直达基层学校，采取全员视导、校园巡查、“推门听课”等多种方式，动态掌握“双减”推进情况。