杭州市富阳区劳动“托管”赋能“双减”

　　“双减”以来，杭州市富阳区作为全国中小学劳动教育实验区，抢抓机遇、积极探索，践行“五育并举”理念,充分发挥劳动教育的育人功能，先行示范，努力打造科学合理的劳动教育课后“托管”新样态。通过构建以“学校为主导、家庭为基础、社会为补充”的课后劳动教育实践体系，助力学生素养全面提升。全区在劳动场域建设、劳动课程设置、课后劳动管理等方面做足准备，政府、基地、学校联动，构建“双减”之下“人人都是劳动老师、时时都是劳动时刻、处处都是劳动场地”的富阳劳动教育新路径。

　　一、建设多元基地，提供校外劳动实践场域

　　全区拓宽校外实践基地，鼓励乡村、企业、工厂等建设劳动实践基地。目前，富阳区已建立了5个大规模综合实践体验基地、34个乡村实践体验基地、100个“新劳动教育”精品村和近1000个“新劳动教育”示范农户，为学生走出课堂、走进生活、走向社会提供了劳动场域。依托“农户+”“村镇+”，组织学生进农村、入农户、下农田，让村民成为孩子的“劳动课教师”；依托“企业+”“文创+”“科技+”，组织学生深入企业、文创点，感知体验新科技下的劳动，更好地培养中小学生的劳动习惯、劳动精神，感受新时代新农村的民俗民风，激发家国情怀。全区已成功打造了“综合+专项”“紧密+松散”“国有+市场”的新劳动教育实践体验基地网络，开辟了“双减”之下的新时代劳动教育实践的富阳模式。

　　二、开发基地课程，创新校外劳动实践内容

　　劳动教育实践体验基地因地制宜，结合地方民俗特色和文化特点，积极为学生校外劳动实践开展提供丰富的劳动实践体验活动课程。共设有“非遗+”“科技+”“美学”“工业”“劳动”“自然”六大类100余项课程。不仅有杭州（国际）青少年洞桥营地的洗衣服、修家电等10余项生活自理类课程，还有少年军营地的生活、生产、服务性劳动等30余个项目的劳动教育类课程。除大型营地外，富阳区还建有各种特色基地。在洞桥镇贤德基地，学生可以参与特色传统美食制作、通过全季农耕课程了解农作物生长规律、体验富阳特色非遗传统项目。在服装爱丽芬城堡，学生通过参与衍纸、油纸伞的制作、参观服装生产线、旧衣物改造等，提升自身的创新能力和动手能力。在渔山学习渔山米文化，在杭富水电基地体验脚踏水车发电等10余项发电设备。

　　三、落实政策制度，保障校外劳动实践实效

　　为了满足各级各类学校多样化劳动实践需求，富阳区着力提升劳动教育专业师资、投入资金等支撑保障能力。目前，已形成1个研究院、N个公办“新劳动教育”实践基地、X个社会化“新劳动教育”体验点相结合的1+N+X模式，不断扩大“新劳动教育”实践基地和体验点规模和数量。为配足配齐劳动教育专业师资，研究院对近1000个“新劳动教育”示范农户进行培育，建立了一套责任清晰、协同配合、管理规范的“新劳动教育”工作机制，梳理出一套科学合理的评价办法和考核机制，使农户成为接待规范、教育有效的劳动教师。区委、区政府制定出台《富阳区中小学生“新劳动教育”实践体验活动方案（试行）》，由区财政补贴660万元，为全区中小学生校外劳动实践提供资金保障。2019年以来，全区共有44000余名3-8年级学生参与到“新劳动教育”实践体验活动中，到农户家中同吃同住同劳动，体验农事活动、感受劳动之美。此外，富阳区积极探索劳动清单制度，发布《杭州市富阳区中小学新时代劳动教育指导建议》，涵盖家务劳动、校内劳动、生产劳动、服务性劳动四大类别清单234条，通过学校、家庭、社会三者协同联动，引导学生向生活学习，在劳动中增长知识和才干，努力实现以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美的育人效果。