上海市控江中学校长张群委员：

基础教育应尊重个性差异

　　建议给予学生对课程的选择权，实行走班制，淡化乃至取消所谓的“主科”和“副科”的区别，使因材施教真正落到实处。构建扬长录取的多元化的评估选拔机制。人皆有才，人无全才，扬长评估，人可成才。