“西藏的孩子没理由不幸福”

——图登克珠委员眼中的西藏巨变

　　当飞机的起落架稳稳地落在首都机场跑道的那一刻，透过机窗看到熟悉的航站楼，全国政协委员、西藏大学经济与管理学院院长图登克珠抑制不住内心的喜悦。

　　“我感到欣慰的是，过去的9年里，我所提的60多份提案不仅都得到了比较满意的答复，而且每一份提案中的建议都已基本实现。建议实现的背后，确实记录了西藏经济社会发展，尤其是教育变迁的轨迹。”

　　2003年全国两会上，图登克珠建议在西藏建一个藏学博士点。提案递交上去不久，国家相关领导、教育部随即批示。如今，藏学博士点经过3年的建设期，今年暑假将要接受第一次验收评估。想到这些，图登克珠内心很激动。

　　和往年全国两会一样，自3月1日进驻两会驻地，图登克珠几乎每天晚上写提案到深夜。他说：“今年是本届政协届满的一年，所以，我写了18份提案，希望能为西藏的进一步发展建言献策。”

　　作为土生土长的西藏人，图登克珠对于家乡的变化有着最为直观的感受。9年前担任全国政协委员后，只要节假日，他都会下乡调研。这些年，图登克珠的足迹几乎遍布西藏的7个地区50多个县。“我了解西藏的山山水水，很多西藏百姓认识我，”图登克珠风趣地说，“我是一个遗失了还能及时找到的人。”与很多人不同，他的手机界面上，既不是妻子的照片，也不是孩子的照片，更不是风景照，而是他的个人照。正因为有了这张个人照，他的手机曾几次遗失又都被人主动送了回来。

　　“现在，每次应邀去国外出访，我都很自信。这种自信来源于西藏翻天覆地的变化。在西藏，对教育特别是基础教育，政府的重视程度非常高，在全国可能是数一数二的。比如说，我们义务教育阶段的学生如果辍学，其父母、学校，包括班级的负责人还有地区教育局都要接受处罚，甚至政府给家庭的农资补贴等优惠政策或扶持资金都享受不到。因此，没有家长敢让学生放下学业回家放羊，不管家里再怎么缺少劳动力都不会这样做。”图登克珠说，不管去西藏的什么地方，最好的建筑都是学校。

　　“我父母是文盲，培养出一个大学教授，这是一个飞跃。其实，这种飞跃就是近20年西藏变化的缩影。今天西藏的孩子，没有理由不幸福！”图登克珠说，“上世纪70年代上学时，条件很差，学校没有课桌椅，我们上课都是在土坯房的教室里盘腿而坐，老师每堂课只能用两支粉笔。而今，北京、上海、广州这些大城市的学校有的设施设备，我们这里都有了，而且藏族学生上学实行包吃包住包学费，学生吃、住、用几乎都是国家包办。虽然西藏义务教育阶段的水平与内地可能还有点差距，但在入学率方面并不比内地差。”

　　但是，在图登克珠看来，西藏教育体系中存在的困难依然不少，如何提升教育质量是其中最迫切需要解决的问题。图登克珠说：“首先是基础教育的教育质量问题。像我们这一代教师，学历相对还是比较低的，需要持久地加强对教师的培训。而且，在西藏这样一个少数民族聚居区，不能完全照搬内地或国外的教学方法，要学会因地制宜开展西藏教育。这些都需要我们这些代表委员不断发现问题、思考问题。”