减负，转变观念是核心

　　■甘肃省岷县锁龙学校 董伟学

　　农村中小学生课业负担从何而来？一是学校的评价制度助推“加负”。农村学校的评价手段较为单一，一些评价学生和教师的唯一标准就是成绩，负担通过校长向教师、学生层层转嫁。二是学校的奖罚制度助力“加负”。许多农村学校对教师的奖罚或绩效考核等均与教师的教学成绩挂钩，教师为了争取绩效，只有将希望和梦想寄托在学生的成绩上。

　　因此，减轻学生课业负担，转变观念是核心。学校和社会对学生的评价不能局限于为了得到高分、考一所好学校，而应该着眼于为孩子终身发展打下良好的基础，培养他们成为具有健全人格、有良好素质的社会公民。