东莞市促进中职教育与区域经济协调发展

　　东莞市近年来通过调研产业需求、优化中等职业教育布局、深入推进校企合作等措施，提升了人才培养质量，促进了中职教育与区域经济协调发展，为产业转型升级提供了人才支撑。

　　一是深入开展中职教育专业设置与产业结构调研。为使全市中等职业学校专业布局和结构适应东莞产业转型升级的特点及对技术技能人才的需求，提高人才培养质量，东莞市教育局对全市中职学校专业设置与产业结合情况开展了深入调研，并起草了调研报告，为全市中职学校专业设置提供了依据。

　　二是优化中职教育布局，集中专业资源对接支柱产业。五年来，东莞市大力推进中职教育资源整合，全面调整中职学校布局，重点解决中职学校规模小、效益低、专业设置雷同等问题。一方面，结合支柱产业和学校骨干专业建设对职业学校校名进行更改，统一以“东莞市+行业（或专业）+学校”进行命名。另一方面，对规模小、专业设置雷同的学校进行合并。经过布局调整，东莞市中职教育结构更加合理，专业资源更加集中，与地方支柱产业的对接更加紧密。

　　三是深化校企合作，提高人才培养质量。东莞市各中职学校面向市场需求，在专业建设、课程设置、人才培养模式等方面加强与行业的合作，形成了校企一体共育技能人才的局面。创新“车间进校”、“企业课堂”、“企业专班”订单培养等办学模式，让学生不出校门就可在真实的企业生产环境中学习专业知识和操作技能。明确服务面向，与企业共同开展职业课程开发，把企业员工必须具备的职业素养引入到教学课程，促进教学内容与企业要求对接，有效地增进了学校教学与生产实际的对接。“十一五”以来，东莞市中职学校毕业生“双证率”均在80%以上，就业率在96%以上，2012年达99%，累计培养输送近8万名技能人才。

　　四是与行业企业共办技能竞赛，提升学生技能。东莞市中等职业学校每年都与市计算机、会计、汽车维修、服装等行业协会联合举办有关专业技能竞赛，以赛促教，以赛促改，提高教学质量，增强学生技能。2012年，毛织专业学生获得第十届中国（大朗）毛织服装设计大赛金奖；东莞市代表队获得省中等职业学校技能大赛一等奖5名，二等奖24名，三等奖50名；获得全国职业院校学生技能作品展洽会一等奖1个，二等奖4个，三等奖4个。

　　五是开展职业技能培训，提升企业员工素质。东莞市各职业学校充分利用自身资源，积极开展下岗工人再就业培训、农村富余劳动力转移就业培训、退伍军人职业技能培训和提升企业员工素质等方面的培训。东莞理工学校与横沥镇政府达成培训协议，每年为企业培养100名模具师傅；电子科技学校与多家企业签订培训协议，每年培训约600名企业员工。

　　经过改革，东莞市的职业教育同区域经济和社会发展的结合进一步增强，服务地方经济的能力明显提升，成为了东莞经济转方式、调结构的有力支撑。