贴近学生实际 创新教育模式

　　南昌大学紧密围绕立德树人的根本任务，按照“构筑一个模式，打造两大平台，推进三个结合”的工作方法，深入推进大学生资助诚信主题教育，促使学生树立诚信观念、增强法律意识，有效增强了大学生资助诚信教育的实效性和针对性。

　　一、构筑一个模式，实现教育过程全覆盖

　　学校倡导契约精神，将资助诚信教育融入大学生学业生涯的全过程之中，形成了“四个一”的教育模式。即：新生入学召开一场宣讲会、给每位首次获贷学生签订一份信用档案、举办一次获贷毕业生诚信座谈会、给获贷学生家长写一封信。“四个一”覆盖了全校6300名获贷学生，普及了征信及相关金融知识，引导学生珍爱自己的信用记录，及时履行国家助学贷款合同，有效地将诚信教育转化为大学生自觉的素养与行为，降低了获贷学生的还贷逾期率。

南昌大学召开获贷毕业生诚信座谈会

　　二、打造两大平台，实现教育目标全方位

　　一是以“自强社”为依托，开展贴近学生实际的资助诚信教育活动。成立“自强社”，将所有获资助的家庭经济困难学生组织起来，传递社会关爱，锻造自强之才。近年来，依托“自强社”，全校开展了助学贷款知识宣讲活动20余次，承办了江西省国家助学贷款暨征信知识宣传活动，举办了“贷款助学·信用助人”诚信演讲活动、“诚信·感恩”主题教育及“砥砺诚信品质，学会感恩与爱同行”诚信展演活动，等等，参加学生达2万余人，在全校产生了广泛影响。不少非家庭经济困难的学生也纷纷提交申请加入自强社，目前成员已有11000余名。“自强社”通过学生的自我认识、自我教育、自我服务和自我发展，发挥学生的潜能，将学生资助工作的被动管理变为主动管理，实现学生多层次、多维度的成才目标。

江西省国家助学贷款暨征信知识宣传活动启动仪式在南昌大学举行

　　二是以“昌大家园网”为载体，开展丰富多彩的网上资助诚信教育活动。在“家园网”上开展了“内强诚信素质，外树文明形象”专题宣传活动，开辟助学贷款专栏宣传资助诚信知识，以网络“倡议书”的形式号召学生诚信自爱、及时还贷。同时，以“昌大家园网”为主体，学校还自主开发了“助学贷款管理系统”、“诚信评测系统”及“勤工助学管理系统”等五个功能模块及手机应用客户端，学生能够随时通过手机登录家园网了解到自己在校的助贷信息、信用信息等，有效地强化了学生资助诚信意识。

　　三、推进三个结合，实现教育效果品牌化

　　一是坚持资助诚信教育与优化学生家庭教育相结合。连续两年组织辅导员及学工干部暑期深入全国20多个省市、自治区的500多名贫困学生的家庭中进行家访，开展抽样入户调研工作，了解学生家庭真实情况，同时向获贷学生家长宣传国家有关资助政策，争取学生家长积极主动地教育受助学生要诚信，督促学生按时归还贷款。通过抽样入户调研工作，密切了家长和学校的联系，建立了“学生—家长—学校—社会”四方沟通机制，有效调动了各方面力量积极做好学生资助诚信教育工作。

　　二是坚持资助诚信教育与感恩自强教育相结合。实行“义工服务制度”，要求学生每学年最少必须积累16小时的义工服务基本工作量，作为当学年申请资助项目的依据之一。同时，以“义工服务”为平台，成立学生事务服务中心，设立专门咨询答疑点，实现获贷学生自我管理、自我教育。组建“鸿雁服务社”、“校园导游服务队”、“校园文明纠察队”等，在受助学生中开展“假期社会实践”和“爱心家教”等活动，锻炼学生自立自强的能力，激发学生内在诚信动力，有效增强了资助诚信教育活动的感召力。

　　三是坚持资助诚信教育与典型激励教育相结合。开展“十大学生魅力人物”评选活动，专门设立了诚信自强评选类别，在学生中深入挖掘诚信自强的典型，通过展板、橱窗、网络等宣传方式，鼓励广大家庭经济困难学生诚信感恩、奋发有为。通过编印获奖学生风采录、召开表彰大会等形式大力宣传获奖学生的优秀事迹，从物质和精神两方面入手，对诚信自强的学生及其他学生进行激励。近年来，学校涌现出中国大学生自强之星陈鹏飞等一大批坚守诚信、自立志强的学生先进典型，在全校广大学生中有效地发挥了榜样作用和示范作用。

南昌大学开展“十大学生魅力人物”评选活动