圆梦蒲公英 心手共相连

——丰台区少年宫教师赴青海省湟源县开展支教帮扶活动

　　根据教育部的在全国组织开展“社会实践助成长”、“乡村学生看县城”、“校外教师手拉手”等内容丰富、形式多样的“蒲公英行动”暑期活动的相关要求，2014年7月15日—24日，北京市丰台区少年宫对口支援青海省湟源县青少年校外活动中心，派出了10名经验丰富的英语和美术专业教师，开展了为期10天的“圆梦蒲公英  心手共相连”的对口支教帮扶活动。

　　此次支教帮扶活动受到了丰台区少年宫和湟源县教育局以及活动中心领导的高度重视，丰台区少年宫的教师为此做了大量的准备工作。在支教活动中，丰台区少年宫英语专业的教师们亲自观摩了当地教师的授课，奉上多节示范课，进行活动展示，并带去了丰富的多媒体课程资源，并作了精准示范，将先进的教学理念和语音学习系统引入课程教学中，为解决当地英语教学中的语音、语调、语感等方面存在的问题，提供了具有科学性和针对性的专业资源和辅助手段。同时，少年宫的英语教师不断与当地教师进行研究和探讨，把业界的最新动态和信息，以及一些值得借鉴的经验介绍给湟源县青少年校外活动中心，通过示范演练、重点梳理、难点探究、集体备课等方式，与当地教师交流经验、总结方法，为教师们提供了优质前沿的活动理念和高效实用的教学方法，开阔了当地教师的眼界，打开了教育思路，为提高校外教育教学活动水平、提升教育质量提供了可能性。

　　丰台区少年宫美术专业教师和湟源少年宫的王树鹏老师就如何开展丰富有趣的美术课程以及如何激发学生对未来的发展与定位和进行了长时间的探讨。丰台少年宫美术专业教师将代表少年宫特色的品牌专业“面塑”带给了湟源少年宫的孩子们，“老鼠嫁女”和“招财猫”等面塑课程让这些面人儿在孩子们的手中成为了一个个精美的艺术品,令他们爱不释手。此外，丰台区少年宫美术专业教师还将崭新生动有趣的教学模式带到了示范课堂当中，引导每个学生都制作出了属于自己的动画人物，活泼至极；一张简单的绘画纸在孩子们手中竟变成了可以尽情飞翔的船帆，一个小小的西瓜在孩子们眼中竟是千姿百态。这种生动活泼的课堂氛围有助于消除学生学习的紧张感，让每个学生都形成自己的学习领域，并在他们的领域里形成主动构建自己的知识系统的学习习惯，成为会学习、会思考的人。

　　此次丰台区少年宫对口支援湟源县青少年校外活动中心，对青海省及其他地区青少年校外活动中心活动的开展起到了引领和带动的作用；形成了以校外活动场所为主体，整合各类社会资源，实现部门联动、城乡互动的协同合作机制；满足中小学生对校外活动的多样需求，体现了校外活动的公益性、普惠性，受到了当地教育主管部门和师生的广泛认可和好评，为促进当地校外教育的普遍、均衡发展作出了贡献。