做好三个融入 突出三个重点
把“三严三实”专题教育抓出实效

中共东北师范大学委员会

　　东北师范大学自开展“三严三实”专题教育以来，按照“严”和“实”的要求，以理想信念、权力运行、谋事创业为重点，将专题教育融入干部的日常教育、监督管理和工作实际，切实增强专题教育的实效性。

　　一、融入干部日常教育，重在坚定理想信念

　　在专题教育中，东北师范大学党委把牢党性修养和理想信念“总开关”，坚持以上率下，全员参与，各有侧重。

　　一是领导班子结合专题带头学。学校领导班子是学习践行“三严三实”的排头兵。为防止学习浅尝辄止、散光走偏，我们坚持问题导向，对中央要求的三个专题进一步再聚焦、再反思。例如，在“严以修身”专题中，我们又聚焦了三个具体专题，分别是“加强党性修养、坚定理想信念”、“牢固树立正确的人生观、价值观、义利观”、“保持高尚道德情操、健康生活情趣和崇高精神追求”，对应这三个专题，我们又进行了三个方面的自我反思，分别是，反思“软骨病的根源症结”、反思“公与私、义与利的辩证关系”、反思“道德滑坡的社会现象”。近期，我们还将开展严以律己专题教育学习，进行更深层次的自我拷问与反思。

　　二是中层干部结合培训全程学。学校将“三严三实”学习教育和中层干部培训充分结合，尤其是将理想信念教育融入培训各个环节。在自学环节，我们用焦裕禄、谷文昌、杨善洲等先进典型事迹感染广大党员干部，进一步坚定理想信念。在报告环节，我们主要讲科学社会主义、讲共产党宣言、讲信仰的力量。授课教师都是中央党校教研部主任，是名师大家，其中有3位曾给中央政治局领导讲过课。十月份，学校还将邀请中央党校韩庆祥教授讲马克思主义的世界观和方法论。在讨论环节，学校要求每名干部要深刻剖析自身的理想信念和党性原则，结业时还要提交党性分析材料。

　　三是党员骨干结合实践体验学。我们还把“三严三实”专题教育扩展到党员骨干教师和学生党员骨干。为使党员骨干加深对理想信念的直观体会和深层理解，我们暑假期间组织了300余名党员骨干，分批分期赴井冈山、延安、东北抗联遗址等革命传统教育基地，开展“红色体验”主题教育。

　　二、融入干部监督管理，重在规范权力运行

　　学校将规范党员干部的权力运行作为践行“三严三实”的重点任务，着力构建决策科学、执行坚决、监督有力的权力运行体系，形成科学有效的权力制约与协调机制。

　　一是建立健全两级决策机制。学校层面着力发挥党委领导下的校长负责制的制度优势，修订党委常委会、校长办公会议事规则，明确党委在学校改革发展中的领导核心作用，校长在学校行政工作中的组织领导作用。学院层面认真制定党政联席会议事规则，通过“定主体、定内容、定程序、定存留”，实现学院决策的科学化、民主化和规范化。

　　二是厘清完善“清单”制度体系。为更好地规范权力运行，在对现有400余项制度进行全面清理的基础上，又针对“人、财、物”等学校管理中的重要关口，按照“公开是原则、不公开是例外”的原则，全面实行权力清单、风险清单、责任清单、制度清单，严把招生招录、基建项目、物资采购、财务管理、科研经费、资产经营、学术诚信七大关口，强化对招生、招聘、招标三大重点领域的监督，制订“三重一大”制度34项，夯实了制度管人、管事、管权的基础。

　　三是立行立改现有实际问题。今年学校7名干部因为在基建、招标、招生等领域违纪被调查。事情发生后，我们第一时间向教育部组局请示，积极配合专案组调查。同时，学校痛定思痛、立行立改，组织召开了二级单位书记会和中层干部会，通报有关情况，统一思想，提醒党员干部不可触碰“红线”，时刻把纪律挺在前面。针对案件反馈情况和发现的问题，还对基建、后勤、招标等部门进行了机构改革和干部调整，选用了一些原则性强、敢于担当的干部到重要关口任职，对一些权力集中且风险高的部门负责人逐一进行约谈。

　　三、融入干部工作实际，重在提升发展能力

　　“三严三实”是领导干部谋事干事的基本遵循，学校坚持把专题教育融入事业发展，以教育实效激发各级干部干事创业激情，汇聚学校改革发展合力。

　　一是领导班子顶层设计。在“三严三实”专题教育中，学校党委统一部署，班子成员都围绕自己分管的工作，进行了为期两个月的工作调研和梳理。在为期一周的暑期党委常委会上，结合“深化综合改革”、“十三五规划编制”等中心工作，集中分析当前学校改革发展面临的主要形势、问题和对策，统一发展共识。针对调研中查摆出的“不严不实”问题，畅谈自身认识和体会，凝聚思想共识，推动专题教育与中心工作两结合、两促进。

　　二是中层干部重点突破。中层干部是学校破解问题的开拓者、推动发展的引领者。在专题教育活动中，党委十分注重发挥中层干部的中坚骨干作用。近一段时间，管理部门围绕学校总体战略部署，具体制定了“本科教学质量全面提升计划”、“学科发展与建设规划纲要”“职员双轨制改革”“干部教育培养规划”等实施方案，着力破解当前学校改革发展中的重点难点问题。

　　三是基层单位落实责任。基层是学校事业发展的根基和主体力量。学校以这次专题教育为契机，强化基层单位在落实学校部署、推进事业发展中的责任担当。学校党委严格学院班子任职考核和就职承诺。在学院领导班子换届调整时，通过新任班子作任职报告、签订勤政廉政承诺书、师生民主测评等方式，提升领导班子的责任意识、使命意识、履职意识，齐心协力推进学校各项事业建设发展。