教育部举办《3-6岁儿童学习与发展指南》培训

2012年第5期（总第11期）

　　10月9日，教育部印发了《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)。基础教育二司于10月15—23日分别在天津市和贵州省贵阳市举办了《指南》培训班，邀请《指南》研发专家组对省级《指南》培训的组织者、策划者和培训者进行了培训，目的是为各省(区、市)培训一支在当地组织和策划《指南》培训的专业化队伍，指导和推动各地逐级做好《指南》的培训与贯彻落实工作。

　　基础教育二司巡视员李天顺同志、副巡视员姜瑾同志分别出席培训班并做了讲话。他们在讲话中强调，在学前教育跨越式发展的历史新阶段，《指南》的出台是贯彻落实教育规划纲要和学前教育“国十条”的重要举措，必将对全面提高学前教育质量，防止和纠正学前教育“小学化”倾向，高质量推进学前教育的普及进程发挥重要作用。贯彻落实好《指南》是当前和今后一个时期各级教育部门和各级各类幼儿园的一项重要任务。各地要抓住关键环节，重点抓好全员培训，建设好《指南》实验区，做好幼小衔接，加强社会宣传等方面的工作。各地要加强领导，精心组织，建立行政推动、科研引领、专家指导、典型示范的工作推进机制，以《指南》为契机，建立健全区域和园本教研制度，完善教研网络和幼儿园保教工作业务指导机制，探索建立科学的学前教育评估考核新体系，把贯彻落实《指南》的各个环节扎扎实实落到实处。

　　在为期六天的培训中，专家组采用参与式活动与专题讲座相结合的方式，对《指南》进行了深入解读，通过案例和问题分析等形式，就幼儿各学习与发展领域的核心价值、《指南》在幼儿园教育实践中的运用等问题与培训人员进行了深入讨论，对下一步各地培训计划、培训重点难点问题等进行了交流。

　　各地积极开展学前教育管理信息系统培训

　　9月20日全国学前教育管理信息系统部署培训会后，各地按照《全国学前教育管理信息系统数据采集工作方案》的要求，加强统筹协调，积极开展信息系统的部署培训工作。

　　上海市：9月21日，市教委巡视员尹后庆同志召集基教、财务、人事等相关处室及学前教育信息中心负责同志召开学前教育管理信息系统部署工作会。10月9日，基教处、信息中心学前教育信息部组织各区县幼教科长及相关技术人员约30人进行了学前教育管理信息系统数据采集工作首次培训。

　　广东省：9月26日，召开系统部署培训会，教育厅副厅长朱超华同志到会作出部署，厅办公室、基教、规划等部门负责同志就有关业务内容作了讲解。各地市学前教育信息系统业务主管部门负责人、幼教干部和技术人员约80人参加培训。

　　青海省：9月28-29日，召开系统培训会，省教育厅学前教育推进办公室、信息中心及有关部门的负责同志对系统运行和数据采集等工作做了部署和讲解。各州(地、市)、县(区、市)教育局相关部门负责人员约100人参加培训。

　　湖南省：10月11-13日，召开系统培训会，基教、财务建设、发展规划、资助和信息中心等部门负责同志分别就相关内容作了部署和讲解。各地市、区县幼教干部和技术支持人员共276人参加培训。

　　重庆市：10月12日，召开系统培训会，基教、财务、师资等处室负责同志对系统运行维护进行了部署，对一期数据采集指标进行了讲解。各区县基教科长、幼教干部、技术支持人员约120人参加培训。

　　贵州省：10月15-17日，召开系统部署培训会。系统部署采用视频会议，教育厅副厅长李奇勇同志作了全面动员和部署，所有市州、县区教育局相关部门，所有幼儿园园长约3400人参会。学前教育、计财、师范、资助、民办教育、项目办、信息中心等部门负责同志出席现场培训会，并就有关内容作了讲解，各市州教育局相关部门负责同志212人参加培训。

　　江苏省：10月16-19日，召开系统培训会。厅办公室、基教、财务、师资和电教馆等部门参加并就相关业务内容作了部署和讲解。会议分4天，每天对1个部门进行集中培训。各市、县(区)教育局基教、师资、财务部门同志和技术人员，共约540人参加了培训。

　　江苏省创建学前教育改革发展示范区

　　积极完善学前教育体制机制

　　为引领各地进一步落实政府责任，加快推进学前教育改革发展，2011年，江苏省启动了学前教育改革发展示范区创建工作。省政府制定了《学前教育改革发展示范区建设主要指标》，包含政府责任落实、优质资源建设、保育质量、师资队伍、经费保障机制、社会满意度等10个方面，对各市县学前教育改革发展提出了明确要求。

　　2011年11月，在第二次全省学前教育改革发展现场推进会上，曹卫星副省长代表省政府与13个省辖市及所属县区政府逐一签订责任书，要求所有县2015年达到建设要求。各地政府把示范区创建工作作为当前一项大事、急事、要事，积极细化配套政策，制订推进措施，落实任务分工，形成一级抓一级、层层抓落实的责任机制。

　　今年，江苏省将创建5-10个省级学前教育改革发展示范区列为省政府十大重点工作百项考核指标之一。2012年6月省教育厅印发《学前教育改革发展示范区建设督导评估实施办法》，明确了示范区建设评估实施办法和评估标准，要求申报县区必须同时具备：学前教育硬件条件达标、县本级学前教育财政投入占比达到5%，“小学化”倾向基本消除等三个基本条件，引导各地在加快发展的同时，积极完善学前教育体制机制，注重提高学前教育质量。