科技梦萌发在山村学校

　　南瓜生长需要4至6个月，但在克明学校的“创客空间”实验室里，四年级学生姚铭翔从设计编程到3D打印，两个小时就能让一个“南瓜”“长”出来。地处湖南省益阳市安化县长塘镇的这所山村学校，设立“创客空间”实验室，拓宽山村孩子的科技梦。

　　校长廖志中介绍，克明学校现有803名学生，因地偏路远、优秀师资难引进、优质生源外流，办学面临“围城”之困。提高乡村教育质量怎么破题？为此，学校一直在想办法。

　　去年1月，学校选派教师姚林翼参加全省中小学生电脑制作和机器人竞赛培训。培训结束后，姚林翼自费购买一台机器人，自己编制代码，指导三年级学生开展兴趣学习。没想到，学生兴趣十分高涨，机器人编程出了成果。在湖南省第一届中小学机器人教学竞赛中，姚林翼脱颖而出，获得机器人教学设计一等奖和现场教学二等奖，学生编制机器人程序摘得全国一等奖。

　　廖志中因此深受启发，提出了走科技兴校、特色兴校之路。从去年起，学校争项目、挤经费，斥资10万元添置4台机器人、一台3D打印机和无人机等高科技设备，办起了“创客空间”。“创客空间”教学以兴趣小组方式进行，学生动手、教师辅导。同时，学校还推出艺术剪纸、现代科技等12个兴趣小组，让农村孩子享受特色教育。随着“创客空间”的建立，学校创新教学氛围浓厚起来，现已有不少外流生源申请转入。

　　“前不久，我们从北京请来几位专家与师生一起探讨现代网络教学。他们走进学校的‘创客空间’实验室，看到师生充满奇思妙想的设计图和墙上张贴的30多张各类机器人大赛、建模大赛的奖状和证书，纷纷竖起了大拇指。”廖志中说。（通讯员 周云峰 周奕）