浙江教育厅长刘希平：敢于“虎口夺食”，把“十三五”各项工作落到实处

　　“十三五”时期是浙江建成教育现代化的关键时期。作为中国经济最活跃的省份之一，浙江表示“完全有条件和信心”。 进入“十三五”，浙江将有哪些举措，来实现这一目标？浙江教育厅长刘希平接受了采访。

2015年5月14日，刘希平调研嘉兴课程改革及校园文化建设工作。

　　问:“十二五”时期，浙江教育蓬勃发展，总体水平继续走在全国前列。进入“十三五”，浙江教育向什么方向和目标发展？

　　刘希平：一言以蔽之，“十三五”浙江教育的最大目标和任务是全面实现教育现代化。经过这些年尤其是过去五年的执着探索、艰苦拼搏，浙江胜利完成了“十二五”确定的各项主要目标任务，各类教育普及指标均远高于全国平均水平，许多指标接近甚至已超过世界高收入国家平均水平。

　　“十三五”时期将是浙江建成教育现代化的决胜时期。浙江完全有条件和信心，按照“四个全面”战略布局和“创新、协调、绿色、开放、共享”要求，坚持以全面实现教育现代化为统领，以提高育人质量为中心，以深化教育改革开放为动力，以强化教育治理能力和水平为保障，以提升人民群众满意度为根本标准，着力建立更加完善的教育体系，实现更高水平的普及教育，提供更全面的优质教育，形成更广泛的公平教育，构建更有效的教育技术支撑基础，健全更加多元开放的教育体制和机制，到2020年，全面实现教育现代化，教育主要发展指标达到发达国家平均水平。

　　问：您刚才讲的这些指标，具体有哪些？

　　刘希平：具体来说就是：

　　——教育普及化水平全面提升，在切实巩固基础教育普及水平的基础上，三类残疾学生学前三年和高中段教育普及率分别达到90%和85%以上，高等教育毛入学率达到62%以上。

　　——教育均衡化水平全面提升，学校办学条件整体差异系数以县域为单位缩小至0.30以内，义务教育标准化中小学校比例超过98%，学前教育等级幼儿园在园儿童覆盖面超过95%，三级以上中职学校比例达到95%以上。

　　——教育信息化水平全面提升，100%的大中小学校和80%以上的幼儿园实现宽带到校到教室，无线宽带覆盖校园教学、办公及主要公共活动场所，人人拥有至少一种便捷可用的终端，全面实现教学班班通、人人通。

　　——教育国际化水平全面提升，50%以上高校专任教师拥有3个月以上留学访学等经历，10%以上高中段专任教师和3%以上义务教育段专任教师拥有国外学习培训经历，普通高校在校生中留学生比例超过4%。

　　——教育个性化水平全面提升，高校小班化授课比例超过60%，高中段学校小班化授课比例超过60%，义务教育学校小班化授课比例超过50%；选修课比重，高校超过50%，高中学校超过35%，初中学校超过20%，小学超过15%。

　　——教育终身化水平全面提升，主要劳动年龄人口平均受教育年限超过12年，常住老龄人口中享受老年教育人口覆盖面超过60%。

　　问：实现教育现代化是一项艰巨的任务，对此浙江有什么样的推进考虑？

　　刘希平：我们提出着力从三方面入手，即补短板、扬长项、夯基础。

　　首先，补短板，抬高发展底部。重点是全面加强和改进育人工作，积极推进高标准普及15年教育，完善现代职业教育体系，提高高等教育能力和水平，加快发展继续教育和终身教育。

　　其次，扬长项，扩大发展优势。这些年，浙江在全省范围内持之以恒地大力推进教育改革和教育公平，不仅得到省内广大群众的认同，也在全国产生了重大影响。“十三五”时期，我们要进一步强化和扩大在深化改革、维护公平上的优势。大力深化以选择性教育思想为指导的中小学课程改革。在高校，以开展创新创业教育为突破口，深入改革人才培养模式。有序推进考试招生制度改革，重点抓好高考招生制度改革国家试点。鼓励和支持社会力量办学，引导和促进民办教育向着有特色、高质量、满足群众多样化需要的方向发展。促进教育双向开放，引进、利用国外优质教育资源，有计划地支持省内有条件的学校多形式开展境外办学。完善教育现代化评估等教育评价制度。坚决维护考试招生公平工作，加强对各类困难学生的帮扶，阻断贫困代际传递。

　　第三，夯基础，强化发展支撑。加强教师队伍建设，认真落实各项师德师风规定，提高教师培养质量，加强和改进教师专业发展培训，深化教师管理制度改革，推进中小学校长教师交流工作，探索建立义务教育学校教师“县管校聘”制度和中小学校长职级制。加强学校管理，推进章程建设和校园文化建设。大力推进教育信息化，研究设计和组织实施智慧教育工程。

　　问：您认为，全面实现教育现代化，最为关键的要靠什么？

　　刘希平：人是生产力中最重要的因素，教育亦如此。浙江实现教育现代化，关键取决于各级教育行政部门干部和广大校长教师，核心在于是否具有正确的教育理念和良好的作风。理念犹如航海中的罗盘，决定着方向。理念正确与否，关键看三条：一是看是否符合党的教育方针，即是否有助于培养德智体全面发展的中国特色社会主义合格建设者、可靠接班人；二是看是否符合教育规律和人的成长成才规律，促进学生在全面发展基础上的个性发展；三是看是否符合公平公正的要求，各项工作都有利于促进教育和社会公平正义。我们要教育引导全体教育人坚持和坚守科学正确的教育理念，反对和克服错误的教育理念，尤其是反对和克服搞升学率排名、分重点班和快慢班、教师有偿家教、无视学生身心健康等错误的以至违法违规的教育行为。

　　加快实现教育现代化，既靠理念更靠行动，既靠谋划更靠实干。我们要坚持以问题为导向，本着强烈的社会责任感、历史使命感和对师生高度负责精神，发扬迎着困难上，敢于“虎口夺食”的勇气，从师生群众和社会反映中，大胆地发现问题，大胆地研究问题，大胆地解决问题。要坚持以抓铁有痕、踏石留印的精神，攻坚克难，积极创造条件，认认真真地抓，抓具体具体抓，强化检查监督，努力把“十三五”各项工作和要求落到实处。