防止军事课教学中出现随意性

中国高等教育学会国防教育研究分会理事 杜建伟

　　学生军事训练工作从试点到普及，经过30多年的探索与实践，走出了一条育人为本、按纲施教、军政并举、寓教于训的路子，取得了丰硕成果。但也要清醒看到，与新形势新任务的要求相比，军事课教学仍有待提高。

　　一、深化认识，在更新观念上下功夫

　　要落实立德树人的根本任务,坚持德育为先，能力为重，全面发展，在军事课教学中坚定不移加强理想信念教育，培养学生爱国主义情怀、集体主义观念、社会主义信念，增强建设祖国、保卫祖国的使命感和责任感。要着眼提高学生综合素质,在开展军事理论教学的同时，组织学生进行系统正规的军事技能训练，接受军事化管理，磨炼意志，锤炼体能，增强体质。要贯彻军民融合式发展战略要求。

　　二、把握特色，在关键环节上求突破

　　要科学设置教学内容，把军事课教学纳入学校整体教学内容体系，医学专业的学生安排战场救护方面的训练，生物和化学专业的学生安排防生化袭击方面的训练，工程机械专业的学生安排装备维护和修理方面的训练等等。要改进组训形式方法，要坚持按纲训与灵活训相结合，在教学中变单向灌输为双向互动，坚持理论学与实践学相结合、练技能与练作风相结合，坚持把一日生活制度和日常管理制度贯穿于军训始终。

　　三、夯实基础，在教学保障上做文章

　　要健全完善规章制度，通过规章制度，明确军事课的教学内容、组训体系、教学机构和师资配备等，防止和克服军事课教学中出现随意性和盲目性，确保军事课教学有序开展。要建设高素质的军事教师队伍，合理选配军事教师，充分考虑年龄、职务、专业以及知识结构等方面的搭配，加强业务培训，选派军事教师到军队院校学习培训和军事课开展好的高等学校学习。要强化军地协作共管机制，军事课教学要始终坚持军地协作、军地配合、军地各负其责的“大合唱”原则，建立军地联席会议制度，合力推进军事课程建设。