一位海岛教师的“鱼水情”

　　代表寄语

　　期望党的十九大能够出台更多好政策，让优质教育更加均衡发展，让更多优秀人才加入到教师队伍中来，让孩子们更好地成长。

——范群

　　嵊泗是浙江最东部、舟山群岛最北部的海岛县，其400多个岛屿中能住人的只有16个。范群出生在其中一个小渔村。1982年大专毕业后，范群就一直坚守在海岛第一线教书育人，已经评上省特级教师的她至今仍在嵊泗县初级中学教书。1996年，范群加入了中国共产党。

　　“学生时代，我就被教师敬业爱岗的精神、朴实无华的人格所感染，梦想着能成为渔家子弟的好老师。”范群道出了一名人民教师的初心。

　　范群工作的第一站地处偏远的嵊山岛，距离嵊山岛当时需要4个多小时的海上航程，这一路风高浪急，范群常常吐得翻江倒海、痛苦不堪。尽管这样，她从未想过放弃。

　　范群曾经把自己整月的工资捐赠给班上几个交不起学费的孩子；把和父母闹情绪的学生请到狭小的宿舍和自己同住；为找回辍学的学生，走遍了嵊山岛的角角落落……“教师对学生的付出都是值得的，到现在，这些孩子都还念着我，他们的家长也把我当作值得信赖的人。”范群说。

　　在范群眼中，海岛子弟都是自己的乡里乡亲，他们的未来就是教师肩上的一份责任。目前，范群已经做了28年班主任，每届班上都有一二十名来自小岛的住宿生，由于交通不便，有的学生整个学期中途都无法回家。范群理所当然成了他们共同的“妈妈”，她经常放弃休息时间去宿舍看望他们，指导他们洗衣服、叠被子、打扫卫生。

　　工作这么多年，遇到学生生病住院，范群更是日夜陪伴在身边。对她来说，家里的事情可以暂时抛开，但上班一定不能迟到；中秋、元旦父母可以暂缓看望，但佳节一定要和学生们一起度过；自己有小病小痛尽可能忍着，但学生身体如有不适，就一定陪同看病。

　　“在经济欠发达的海岛，孩子往往寄托了大人们全部的希望。这些孩子能不能教好，关系到一个个家庭的幸福。”范群说。

　　初中学生正处于青春叛逆期，范群会站在学生的角度，从“假如我是孩子”“假如是我的孩子”的视角去找寻教育的规律。她别出心裁地开展“同桌节”活动，融洽学生关系。她精心组建“雁行小队”，要求每名学生明确目标，做到个人与集体目标一致。碰上家长会，她让学生策划主持，让每个家庭都有充分表达和沟通的机会。

　　范群说，做了28年班主任，她越来越清楚地认识到“立德树人”这一教育根本任务的重要性。但是，现在多元的价值观、海量的信息包围让德育工作面临前所未有的挑战；教师传授知识容易，但要将“德”这个字刻进学生的心中，引导学生树立正确的人生观和价值观，却是任重而道远的。“所以，做一名好教师应该摒弃只求分数的育人标准，要着眼于学生的长远发展，让学生通过教育拥有幸福的人生。”

　　范群是嵊泗第一名、也是唯一一名省特级教师。海岛的师资力量相对薄弱，范群在网上成立了范群名师工作室，上传、更新了上千份学习资料，向年轻教师介绍自己的教学理念和经验做法。

　　近年来，范群先后荣获了“全国优秀教师”“全国劳动模范”等荣誉称号。杭州、宁波的学校许诺优厚待遇，请范群“加盟”，都被她一一谢绝。如今，范群还是和以前一样，坚持在教育第一线，担任班主任和两个班的语文教学。“尽管很累，但是我还是努力把每件事情做好，希望能赢得家长的信赖和学生的爱戴。”范群说。

　　当选党的十九大代表后，范群很激动：“这是我一生中最大的光荣，也是一份沉甸甸的责任。”她认真研读《之江新语》《习近平用典》等书籍，笔记写了厚厚一本；她走访各乡镇，了解渔民的生活状态；她经常和老师、学生们交流，听取他们对海岛教育的建议。

　　“现在，学生成长中最差的是网络环境，所以我建议有关部门加强对网络的监管，让未成年人有一个良好的、健康的网络成长环境。还希望国家能够出台更多更好的政策，惠及留守儿童和偏远地区的孩子。”范群希望把这些声音带到北京。（本报记者 蒋亦丰）