深入理解我国社会的主要矛盾，办好人民满意的教育

国家督学、天津市中小学教育教学研究室原主任 曹全路

　　习近平总书记在党的十九大报告中向全世界昭示，分两个阶段，到本世纪中叶，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。同时，明确指出“青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”

　　造就有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人，是社会主义教育事业的育人目标，也是教育工作者的神圣使命。

　　欲胜任时代赋予教育工作者的历史责任，必须深入理解新时代我国社会的主要矛盾。习近平总书记在十九大报告中指出：“中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。”这是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容，是以习近平同志为核心的党中央，对我国社会发展情况做出的重大政治论断。

　　近年来，家长、学生“上好学”的诉求，正是人民群众对美好生活需求在教育领域的表现，反映出我国作为一个发展中大国，现阶段教育事业发展存在不平衡不充分的问题。解决这个问题，涉及教育的供给方和需求方。我们既要深化供给侧改革，从保障和改善民生的高度，认识优先发展教育事业、办好人民满意教育的政治意义，立足本岗，为办好人民满意的教育添砖加瓦，持之以恒，久久为功；又要做好群众宣传工作，使社会达成共识：教育事业的发展需要循序渐进，教育质量的提升必然经历由量变到质变的过程，只要我们按照十九大设定的两个阶段的奋斗目标，坚持“一件事情接着一件事情办，一年接着一年干”，建设教育强国的目标就一定会实现。

　　欲胜任时代赋予教育工作者的历史责任，必须牢牢把握社会主义的办学方向和当前教育改革攻坚的主要任务。习近平总书记在十九大报告中指出：“建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”这是以习近平同志为核心的党中央，根据我国新时代的主要矛盾、新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，对新时代教育发展做出的战略安排和顶层设计。

　　作为教育工作者，我们要始终把握好为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人这个根本问题，落实立德树人根本任务，根据教育部《中小学德育工作指南》的要求，从理想信念、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化、生态文明、心理健康等方面系统规划德育内容，形成全员育人、全过程育人、全方位育人的机制，充分发掘各门课程中的德育内涵，使之形成合力。要高度重视推动城乡义务教育一体化发展，加大对少数民族和民族地区教育支持力度，普及高中阶段教育，加强普通高中育人方式改革，积极稳妥推进高考改革等“教育改革攻坚战”项目，认识解决教育发展不平衡不充分问题的重大意义，积极投身于“攻坚”战斗之中。

　　总之，我们要在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，深入理解社会主要矛盾的新变化，正确认识我国社会主要矛盾在教育领域的表现，办好人民满意的教育，更好满足人民在教育方面日益增长的需要，造就有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人，让中华民族伟大复兴的中国梦成为现实。