重视学生学习强度“前重后轻”问题

　　本报北京3月6日讯（记者 李澈）今天下午，在全国政协十三届一次会议教育界别联组会上，河北大学校长康乐委员说，当前社会热议的学生负担重，主要是指基础教育阶段负担重，尤其是初中、高中阶段。但是大学却存在学习和训练强度低、合格就能毕业等问题，特别是在研究生阶段较为突出。这种现象造成了人才培养质量下降和社会认可度较低等问题。

　　康乐认为，现在不少用人单位反映人才质量下降，和各学段学生学习强度的配置不恰当有很大关系，随着入学率不断提高，学生数量不断增加，高等教育已经从“精英教育”迈向大众化，但还存在着强调就业率、忽视人才能力培养的问题。

　　在康乐看来，理想的状态应该是，本科阶段学有所爱，研究生阶段学有所长，工作后学以致用。希望重视各学段学生学习强度的配置问题，解决“前重后轻”现象，特别是要加强本科生和研究生的能力培养，让他们接受更严格的学习和训练，真正落实“宽进严出”。