打破行政界限，17所学校结对共建捆绑考核

泰安建教育联盟缓解“择校热”

　　本报讯（记者 魏海政 通讯员 丁连厚）“建立教育联盟后最大的好处之一，就是缓解了来我们学校择校的压力。”近日，泰安六中校长刘建国谈起山东省泰安市教育集团建设时高兴地说。去年3月，泰安六中和上高办事处中学结盟建教育集团，双方互派教师交流学习，合作开展教研活动，推进资源共享。

　　从2010年3月开始，泰安市本着以强带弱、优势互补、共同发展的原则，在现有管理体制不变的前提下，打破市直学校和区、县、街、镇学校的行政界限，以城区中小学为依托建立教育联盟，扩大城区优质教育资源，推动区域义务教育均衡发展，给择校热降温。截至目前，已有17所学校组建了6个教育联盟，开展结对共建活动。

　　“此前，上高中学生源流失严重，到建立教育集团时，原来的6个班只剩下2个班。”刘建国告诉记者，建立教育集团后，两所学校还在教学科研、听课评课、专家讲座、学生活动等多方面实现了资源共享，泰安六中每次搞较大的教研活动，都会请上高中学的老师过来参加，泰安六中的学生和北京一些名校的学生搞交流互动活动，也会请上高中学的学生参加，两所学校就像拜把子兄弟一样，结盟发展。“现在上高中学的生源开始稳中有升，我们学校的择校压力也就随之减小了。”刘建国说。

　　泰山区教育局副局长朱德民告诉记者，为了进一步推动薄弱学校的发展和农村教师的成长，该区还在联片教研活动中主推“田野行动”，即把片区学校的教研活动主要放在农村薄弱学校，改变农村学校自我封闭、自我发展能力不足的状况；在教师培训中，也向农村教师倾斜。

　　在加大力度推进教育集团和结对共建学校建设的同时，泰安市还不断加大教育督导评估力度，对教育集团和结对共建学校进行捆绑式考核，不仅要看强校自己的发展水平，还要看集团内弱校的成长变化，把考核结果和评选教育工作先进单位等挂钩，促进集团学校的共同发展。刘建国告诉记者，泰安六中和上高中学结盟一年多来，上高中学指标生的整体学业水平大幅提高，不仅引起了当地政府的重视，也赢得了家长的认可。