他们是苗寨最受欢迎的人

——贵州威宁新发民族小学特岗教师扎根基层的故事

　　“你什么时候回来，等你回来杀年猪。”日前，到北京参加特岗教师会议的贵州省威宁彝族回族苗族自治县新发民族小学特岗教师刘习聪给大家读了这样一条短信，短信是当地老乡发来的。

　　在新发民族小学所处的乌蒙山区，特岗教师成了当地最受尊敬也最受欢迎的人。每逢村里办喜事，人们都会请特岗教师过去。一位布依族老人编了一首山歌，吟唱特岗教师来到山村的故事。刘习聪外出办事或回家探亲，老百姓都会拉着他的手问：“你是不是不在我们这里教书了？我们可舍不得你走呀！”如今，3年服务期满的刘习聪选择继续留在这座山村小学里。

　　曾经的新发民族小学，是个不通公路、进出靠走的山村学校。受到自然条件和经济发展的限制，当地教育不发达，学校主要是代课教师和“民转公”的教师。像刘习聪这样的特岗教师的到来，让闭塞的山村小学焕发新生机：学生们有了自己的读书沙龙，玩起了乒乓球、足球，学校办的扫盲班，让外出务工的村民学会了写信、汇款。

　　“现在，学校的教导主任、思政主任、后勤主任等领导班子成员都是特岗教师，语文、数学、英语学科带头人也是特岗教师。”刘习聪不无自豪地说。学校的22名教师中，通过特岗计划招聘的教师有15人。教师平均年龄从42岁下降到28岁。学校第一次有了英语、美术、音乐等专业师资。短短3年，学生成绩从平均分10多分提高到60多分。

　　“学校建校50多年了，第一次用上自来水。”受自然条件所限，新发民族小学和所在的宝塔村都没有通水，村民只能从很远的地方背水。年轻的特岗教师联系到志愿者组织，筹集2万元实施了引水工程，现在，学校的自来水成了当地一宝。

　　特岗教师们带来了孩子们从来没见过的乒乓球、足球、水彩笔。学生回家路途遥远，常常要走夜路，教师们想办法给学生配备了手电筒。细心的刘习聪和同事们还学会了通过学生手上的老茧和有没有穿袜子，判断学生家庭贫困程度，并为学生联系资助。

　　“3年来我教过526名学生，每个学生的家我都去过。”刘习聪说。受贫困和条件艰苦的影响，当地有早婚的习惯，学生能坚持念完初中已属不易，以前几乎没有学生上高中，但“现在，上高中的学生很多”。

　　特岗教师利用业余时间开起了扫盲班，办起了向村民开放的农家书屋。“过去这里因为缺书，村民只能种玉米和马铃薯，我们会和他们讨论种什么能赚钱”，刘习聪说，农家书屋专门购买了种植、养殖方面的书籍，现在，村民种上烤烟、核桃等经济作物，还有人搞起蜗牛养殖。

　　据贵州省教育厅师范处周玉林介绍，贵州省目前共有3.3万余名特岗教师，分布在50多个贫困县近2000所农村学校中。具有本科以上学历的占70%，服务期满留任率在98%以上。周玉林说：“特岗教师提高了当地家长对教育的重视和学生对教育的期待，给山村带去了希望。”