四川理塘县二完小教师多年来不惧山高路远，走进学生家庭——

最遥远的家访 最暖心的师爱

　　■本报记者 李益众　　通讯员 陈志敏 袁静

　　四川省甘孜藏族自治州理塘县是一座“世界高城”，平均海拔在4000米以上，全县24个乡镇距离县城都很远，最远的超过200公里。孩子们的底子薄，学习和生活习惯差，教育难度大。

　　在这样的情况下，家访显得极为重要。家访是理塘县牧区寄宿制示范小学（二完小）的特色活动，教师们常常互相“攀比”，看到底是谁走出了“最远的家访”，或是进行了“最高海拔的家访”。

　　2003年，理塘县二完小启动“最远的家访”活动。校长康珠说：“我们的10多位班主任现在每个人都能写出一本厚厚的家访日记。”

　　“老师，你帮帮我，我想读书”

　　“老师，你帮帮我。老师，我想读书！”这是教师志玛人生中听过的最痛心的一句话，直到现在，藏族小男孩洼甲满是泪水的眼睛还深深地印在她的脑海里。因为家庭变故，洼甲一直寄养在舅舅家里，他舅舅想让他去挖虫草赚钱，说供不起他上学了。

　　“无论如何，我不会让这个孩子辍学。”在和洼甲舅舅沟通的那段时间，志玛始终牢记这句话。几番交谈后，志玛与舅舅签下一份共同资助孩子读书的协议，并承诺和学校的另外几个教师每年为洼甲买新衣服。

　　“信任和主动沟通是顺利解决问题的基础，很多孩子并不愿主动把心事讲给老师听，我们就只好‘走进去’。”志玛说，这是教师家访的初衷，她从来不计算自己在家访路上到底走了多少路，目的地就是每个学生的心里。

　　“也许物质条件很差，可心里总是满满的”

　　2004年的冬天，一个平常的星期一，来自曲登乡的学生阿曲没有像往常一样出现在教室里。曲登乡是理塘县海拔最高最偏远的乡镇，距离县城大约200公里，当时还没通电话。得不到一丁点儿关于阿曲的消息，肖红梅心里很着急。到了下午，康珠说：“不能再等了，必须去家访。”驱车40多公里后，他们看见了阿曲的身影。一看到车，阿曲立马找了一个土坡藏了起来，肖红梅悄悄从后面靠近，一把抱住了他。

　　肖红梅细细问了才知道，回家过周末的阿曲在周一早上已经到了学校，可他因为太想家，没进校门就转身朝家的方向走去。

　　阿曲的家只是一顶破旧的帐篷，帐篷里有他的母亲和4个年龄更小的孩子，都光着脚。里面只有简单的几件家具，显得空荡荡的。临走时，他们把身上的钱都留给了阿曲的母亲。“我们不是施舍。只是如果不这样做，良心就会不安。”肖红梅说。

　　肖红梅有很多次机会可以调走，但她放弃了。“也许物质条件很差，可心里总是满满的。学生和家长敬我爱我，我很有成就感。”肖红梅说。

　　“不了解学生家庭情况，心里会内疚”

　　康珠黑发飘飘，身材瘦而高，做事干练，常常一副风风火火的样子。2010年7月，她到距离县城60公里以外的和尼乡家访，一路颠簸后来到一顶黑色的帐篷前，这就是四年级学生洛绒的家。

　　洛绒的父亲去世后，母亲也随即失踪了，这些年来，洛绒独自一人照料年老多病、精神失常的奶奶，两个人相依为命。

　　“家访后，我很难受，很伤心，很自责。”康珠动情地说，“作为校长，如果连学生家庭的基本情况都不了解，就是工作没到位，心里会觉得内疚。”

　　回校后，康珠发动全校教师资助洛绒，并当众表态：“洛绒读书读到什么时候，我们就供到什么时候。”