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北京邮电大学加强辅导员队伍建设

2022-06-30 来源:北京邮电大学

  北京邮电大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,落实立德树人根本任务,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,加强整体规划、统筹安排,在业务培训、交流互鉴、研修深造、考核激励、职业发展等方面加大支持和保障,不断提升辅导员业务能力和水平,着力打造一支高素质专业化职业化辅导员队伍。

  完善培训体系,增强业务本领。持续优化新上岗辅导员培训课程体系,设置辅导员工作要求与职责、深度辅导沟通技能、学生管理与资助、学生党建和共青团工作、就业与创业指导、学生心理识别与干预等重点模块,配套专家讲座辅导、模拟场景演练、经典案例讨论、问题剖析分解等多种方式,帮助新上岗辅导员较好掌握基础技能,快速进入角色工作。多渠道强化辅导员日常理论学习,定期组织开展校级政治理论专题培训,各学院每月固定时间开展辅导员集中理论学习;充分利用新媒体平台,为辅导员开展线上学习创造条件,多措并举夯实辅导员队伍理论基础,加强知识储备。整合校内外资源,通过理论学习、专题研讨、业务培训等,健全多级培训网络,着力构建“线上—线下”“校内—校外”立体化辅导员培训体系。

  搭建交流平台,促进互学互鉴。组织开展形式多样的辅导员活动,打造开放型、探索型、展示型交流分享平台。举办“辅导员队伍建设年”活动,开展辅导员工作价值大讨论,强化责任担当;重温入党誓词和高校辅导员誓词,增强职业认同;举办“读一部经典,写一篇感悟”读书分享活动,深化学思践悟;组织新老辅导员专题交流活动,促进经验分享。定期开展辅导员沙龙,立足学生工作实际,结合理论与实践,围绕美育浸润、网络思政、职业规划等主题,交流分享典型经验和做法,共同探索有效工作方法,不断提高工作水平。设立“辅导员‘邮’话说”线上专栏,创新网络育人模式,分享辅导员在开展学生工作过程中的经验思考,不断拓展思政育人阵地。开展辅导员素质能力大赛,以赛代练、以练促学、以学促行,展示辅导员队伍良好的专业素质和昂扬的精神面貌。举办辅导员“能力提升季”活动,结合各学院特色,开展内容丰富、形式多样的学习活动,营造辅导员之间经验交流、互学互鉴、共同进步的良好氛围。

  加大支持保障,鼓励研修深造。学校设立12个专业化辅导员工作室,指导和鼓励辅导员成长为思想政治工作的专门人才。鼓励辅导员积极申报党建和思想政治工作研究课题,结合大学生思想政治教育的工作实践,以及思想政治教育学科发展,开展相关理论和实践研究,积极参与课题申报、论文发表、教材或专著编写等。面向辅导员群体组织开展科研论文专题培训,提升辅导员学术能力。组建学工干部授课队伍,开展授课培训,支持辅导员参与心理素质教育、军事理论、就业创业指导、形势与政策等课程教学工作,进一步激发工作潜能,提升育人实效。选拔优秀辅导员参加国内外交流学习和研修深造,支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼;鼓励辅导员在做好工作的基础上攻读相关专业学位研究生,为提升专业水平和科研能力提供条件保障。

  优化考评激励,加强示范带动。制定辅导员工作考核办法,构建由党委学生工作部、研究生工作部牵头,相关部门、学院党组织和学生共同参与的考评体系,对辅导员政治素质、师德师风、履职能力、工作实效等进行重点考核,考核结果与辅导员的职务聘任、奖惩、晋级等挂钩。完善辅导员评优办法,设立“十佳辅导员”“优秀辅导员”等奖项,加强先进选树和宣传,发挥好示范带动作用。每两年举行一届全校辅导员素质能力大赛,积极培养、推荐优秀辅导员参加全国和北京市相关评选、竞赛。重视辅导员职业规划与发展,将辅导员培训纳入学校师资队伍和干部队伍整体规划,设立辅导员队伍建设专项经费,为辅导员培训培养、社会实践和理论研究等提供有力支持。

  落实双线晋升,推动职业发展。明确辅导员具有教师和管理人员双重身份,实行“双重身份,双线晋升”,出台《辅导员专业技术职务评审实施办法》《专职辅导员岗位职员职级聘任办法》等文件,推动辅导员队伍专业化职业化发展。成立辅导员专业技术职务(职称)聘任委员会,具体负责辅导员专业技术职务(职称)聘任工作。合理设置专职辅导员相应职务岗位,专职辅导员可按要求评聘思想政治教育学科的专业技术职务(职称)。辅导员专业技术职务(职称)评聘更加注重考察工作业绩和育人实效,实行单列计划、单设标准、单独评审,努力保证辅导员工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间。

(责任编辑:刘乐)

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