中国矿业大学以师德建设为核心
不断提高教师职业道德水平

　　多年来，中国矿业大学切实把加强师德建设、推进教书育人工作作为加强和改进教师思想政治工作的关键环节抓紧抓实抓好，培养了一大批师德高尚，学术精湛的教师，学校教师整体职业道德水平也得到了较大提升。

　　一、重视思想建设，提高教师的思想政治素质。一是坚持开展教职工的理论学习和形势政策教育。多年来较好地坚持了两周一次的教职工政治学习制度。校党委宣传部按月下发学习指导意见，各学院党委具体组织实施，使学习落到实处。二是注重教师思想状况的调查。校党委宣传部建立了宣传思想工作联络员队伍，及时了解和反映教师思想状况以及对学校工作的意见建议，及时把握教师的思想脉搏；校园BBS开通“沟通与交流”栏目，使学校各职能部门与教师之间思想交流保持畅通，及时回应教师提出的意见和建议。

　　二、加强领导，制定师德规范。学校注重高尚师德师风形成的环境和制度建设，通过召开全校师德建设工作会，制定下发《关于进一步加强和改进我校师德建设的意见》，颁布《教师职业道德规范》。学校党委把加强师德建设作为师资队伍建设的重要内容列入学校中长期发展战略、改革与事业发展“十二五”规划。重视加强学术道德建设，修订了学术行为规范，在校学术委员会设立学术不端行为监察委员会，对教师的教学科研行为进行规范和监督。

　　三、推动教书育人，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。一是注重教育培训和引导。学校实行了新教师岗前培训制度，把教师职业道德建设作为重要培训内容，在教师节举行新教师宣誓仪式，强化教师的职业意识和敬业精神；实行青年教师导师制，不仅在业务上加强指导，而且在做人上、师德上加强引导。二是充分发挥课堂教学的育人作用。许多专业课教师不仅课堂教学准备充分，学识渊博，给学生介绍学科前沿理论，信息量大，而且注重因材施教，培养学生的创新能力和科学精神，深受同学欢迎。三是加强班主任队伍的建设。要求每个教师都要有担任班主任和社会工作的经历，把班主任工作作为推进教师师德建设和教书育人的重要途径。四是通过党建带团建、女教授和女大学生结对子、创新教育导师制等多种方式，动员广大教师关心学生成长。

　　四、典型引路，形成师德建设的激励机制和示范效应。深入开展“践行师德创先争优”主题实践活动，定期评选表彰“优秀教学科研群体”、 “教书育人先锋团队”、 “教书育人标兵”、 “教书育人先进个人”、“科研攻关先锋团队”、 “科研攻关标兵”、“十佳青年教职工”、“十佳基础课教师”、“十佳辅导员”、“师德模范”、“优秀班主任”、“大学生最喜爱的教师、辅导员和管理服务人员”， 通过举行师德报告会、校内传媒宣传、编发典型事迹学习材料和制作典型事迹专题片等方式，广为宣传师德典型的先进事迹，一支以国家教学名师奖获得者于洪珍、曾勇、赵跃民和“全国五一劳动奖章”获得者刘炯天、江苏省劳动模范陈昊、全国优秀教师王德明、全国教育系统职业道德建设标兵刘文斌、江苏省师德标兵王香婷等为代表的具有高尚师德的高水平教师队伍正逐步形成。