河海大学六大举措深入落实“本科教学质量工程”

　　河海大学为进一步贯彻胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，深入落实教育部、财政部关于实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见，在近日召开的2011年度教育教学会议组织研讨的基础上，于11月8日印发了《关于落实“本科教学质量工程”全面提高本科人才培养质量的实施意见》，提出了深入落实“本科教学质量工程”的“六大举措”：

　　一、更新教育理念，巩固人才培养中心地位。一是确立德育为先、能力为重、全面发展的人才培养目标。要将全面发展观念、人人成才观念、多样化人才观念、终身学习观念、系统培养观念贯穿于人才培养的全过程。二是构建因材施教的多元化人才培养模式。根据学生不同的特点，通过分类指导、分层设计、分流培养，引导学生个性化发展，发挥学生的优势和潜能，调动学生的兴趣和积极性。

　　二、深化教学改革，探索多样化人才培养模式。一是优化学科专业和人才培养结构。根据经济社会发展需求和学校不同专业人才培养定位，把拓宽专业口径与灵活设置专业方向有机结合，重点建设若干个国家级、省级和校级本科专业。二是探索拔尖人才培养模式。推进大禹学院人才培养模式改革，建立研究型、自主型学习平台，保证优质教学资源投入；推进“卓越工程师教育培养计划”，完善企业培养方案，努力提高培养实效。三是构建与培养目标相适应的课程体系和教学内容。各专业都要根据需求设置若干专业课模块，有条件的专业鼓励形成学术型、工程型两套既有共性、又有个性的培养方案。四是推行以学生为中心的教学组织形式和教学方法。开展小班授课、小组学习、团队协同教学、现场教学、案例教学等多种教学组织形式，进行启发式、探究式、讨论式、参与式教学。五是以教育信息化建设推动人才培养模式改革。建立与教学相配套的信息资源和素材库，促进优质教学资源共享，各级精品课程、教学名师和优秀主讲教师课程均要提供数字化教学资源。六是以高等教育国际化推动人才培养模式改革。开设全英文课程，聘请国外教师授课，创造条件鼓励学生参加短期国际访学、交流、会议和比赛等活动，推进与国外高水平大学联合培养本科生项目。

　　三、建设高素质教师队伍，提升教学水平与能力。一是加强教师发展中心建设。设立专项经费，用于教师教学能力与学术研究能力的培训和提升；45岁以下中青年教师必须经过教师发展中心培训，否则不得晋升高一级职称。二是完善基层教学组织。各院（系）要以专业或课程为基础建立教研室或教学团队，每两周开展一次教学研究活动；核心课程实行首席教授制度。三是健全教授为本科生授课制度。教授、副教授都要为本科生授课；各专业都要开设新生研讨课，并由本专业知名教授担任主讲，激发学生专业兴趣和学习动力。

　　四、面向社会需求，提高学生的实践能力和创新创业能力。一是完善大学生创新创业训练机制。将创新创业训练纳入人才培养方案，鼓励开设创新创业训练课程；每年投入80至100万元专项资金，实施国家、省、校三级大学生创新训练计划。二是加强实践教学条件建设。加强基础课、技术基础课实验室建设，保证实验课开出率达100%，综合性、设计性实验达50%；建设国家级工程教育实践中心4个、校级实践中心15个，国家新增教学经费50%以上用于实践教学。三是建立本科生参与科研项目制度。每年选拔10至20%的毕业班优秀学生，从四年级上学期起参与教师科研，科研项目内容作为其毕业设计（论文）选题，以提高学生创新实践能力。

　　五、深化教学管理改革，完善质量保障体系。一是深化学分制改革。建立健全弹性学制、主辅修(含双学位)制、学分互认制、学业导师制、免修免听制等教学管理制度，完善满足学分制管理需求的教务管理信息系统，建立教学信息公开制度。二是建立多元的质量评价制度。建立毕业生评价本专业人才培养过程制度，完善毕业生质量跟踪反馈制度；每两年进行一次专业质量评价，其结果作为专业调整、本科招生、教学经费及资源分配的依据。三是加强教学条件保障。加大教学经费投入力度，本科教学年度预算经费达到学费收入的25%以上，保证学生上课、自习、课程设计、毕业设计和实验教学正常开展以及教学仪器设备维修、学生实习等日常教学开支。

　　六、强化教育教学契合，形成齐抓共管的良好格局。一是搭建招生、培养、就业互通的全过程管理体系。开展毕业生就业跟踪调研，作为调整和优化招生专业计划、人才选拔机制、人才培养方案、学生评价体系的依据。二是不断深化辅导员、班导师、任课教师、教学秘书、学生家长的联动。强化辅导员、班导师与任课教师、教学秘书、学生家长联系制度，有效开展有针对性的教育和帮助。三是着力营造积极向上的校园文化环境和浓厚的学习氛围。举办学习经验交流会、演讲赛、辩论会、英语角、学术论坛、教授讲堂、校友报告会等活动，鼓励学生献身科学事业，树立危机和竞争意识，激发学习热情。四是进一步夯实实践育人平台。引导和组织学生参加学科和科技作品竞赛、社会实践和志愿服务活动，激发学生的好奇心，培养学生的责任感，提高学生的创新意识和动手能力。五是大力开展优良学风创建活动。开展优良学风班和特色宿舍创建，以班风促学风，以整体带个体；加大学生干部培养力度，引导其在学风建设中发挥桥梁纽带和示范带头作用。六是完善学习困难学生帮扶体系。每学期开展学生学业情况分析，制定学习困难学生帮扶措施；坚持学生朋辈辅导制度，形成党员学生带非党员学生、高年级学生带低年级学生、成绩优秀学生带学习困难学生的良好氛围。