山东大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,坚持把立德树人作为中心环节,把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容,在党建引领、制度设计、能力提升、素质培优等方面下功夫,切实加强辅导员队伍专业化职业化建设,锻造大学生思想政治教育骨干力量。
加强党的领导,夯实队伍建设基础。坚持把牢“定盘星”,学校党委高度重视辅导员队伍建设,成立由校党委书记、校长任主任的学生发展委员会,党委常委会、校长办公会每年定期研究推进辅导员队伍建设等人才培养重点工作。坚持拧成“一股绳”,成立学生工作党委,发挥牵头抓总作用,统筹教育教学、学生管理服务各相关部门党的工作,建立健全各支部工作联系机制,推进党建、思政和业务工作深度融合。针对涉及学生教育管理、辅导员队伍建设等方面的重大事项,坚持共研共商、协调推进,以高质量党建引领人才培养工作高质量发展。坚持种好“责任田”,整合优势要素,将高校思政队伍培训研修中心与辅导员工作研究会秘书处办公室、《高校辅导员》杂志编辑部合署办公,统筹开展“最美高校辅导员”推选展示、高校辅导员素质能力提升骨干训练营、高校辅导员队伍工作研究等工作,为学校辅导员队伍建设发展和思想政治工作质量提升蓄势赋能。
构建长效机制,激发队伍建设活力。完善制度体系,持续优化“选、育、培、用、管”全链条管理,确保辅导员“工作有条件、干事有平台、待遇有保障、发展有空间”。拓展来源渠道,通过持续稳定补充专职、选派机关青年干部转任和选拔青年教师兼任等方式,按照1:200比例足额配齐辅导员,不断优化队伍结构,专职辅导员转出队伍须由校党委书记签批,保持辅导员队伍稳定性。加强队伍交流,有计划地组织辅导员校内轮岗,落实管理干部职务晋升中具备辅导员经历的要求,持续选拔优秀辅导员参与社会实践和挂职锻炼,拓宽工作视野,促进辅导员全面发展。明确工作要求,分层分类分阶段明确初、中、高级辅导员的工作职责,实现差异化发展。夯实发展保障,严格落实辅导员“双重身份、双线晋升”和“专业技术职务评聘单列计划、单设标准、单独评审”。不断扩大高级职称比例,按照30%的比例增设教授三级岗,进一步打破辅导员晋升发展“天花板”;创新建立三个层次、十二个级别的辅导员职业等级制度,不断完善辅导员职业发展体系。强化考核结果运用,以服务对象评价为主,全面考察辅导员德能勤廉和育人成效,“一校三地”统一考核评价,“奖罚升降去留”先看考核结果。
注重能力提升,提高队伍素质水平。围绕建设专业化、职业化辅导员队伍的要求,实施辅导员成长工程。夯实育人思想根基,紧扣学生思想状况和身心特点,聚焦学生思想引领和价值观塑造,分阶段设置学习议题,不断提升辅导员队伍政治素养和理论水平。拓宽工作视野,构建国内挂职交流体系,启动境外高校学习研修,培养系统思维和整体谋划能力。完善培训研究体系,组织开展岗前培训、日常培训、骨干培训等集中培训,并辅以工作论坛、素质能力、工作沙龙、读书班等会议代训,切实提高辅导员队伍培养培训实效。开展思政专项研究,建立年级组,建设辅导员主题工作室,鼓励支持辅导员提升学历学位,不断丰富宽口径知识和技能储备。建好高校辅导员素质能力提升精准赋能平台,提供丰富的学习实训资源,通过互助问答等交流模块,实时连线全国优秀辅导员,共同研究解决工作难题,推动辅导员理论水平和业务能力同步提升。
版权所有:中华人民共和国教育部 中文域名:教育部.政务
京ICP备10028400号-1 京公网安备11010202007625号 网站标识码:bm05000001