武汉理工大学哲学社会科学发挥学科优势做好科学发展观“三进”工作

　　武汉理工大学充分利用和发挥哲学社会科学学科、专业的特色和优势，认真做好科学发展观“三进”工作，不断推进学习实践科学发展观向纵深发展。

　　学校把科学发展观理论与实践融入到课堂教学全过程。在本科生课堂教学和研究生课堂教学中，任课教师根据课程的内容体系及特点，将科学发展观理论与实践有机地融入教学内容和教学环节，设计成相关问题，组织开展讨论、辩论、调研等多种形式的教学活动。在《马克思主义基本原理概论》中，组织学生讨论“为什么说以人为本是区别科学发展观与非科学发展观的根本标志？”；在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课中，组织学生讨论科学发展观的历史地位是什么？要求学生在讨论的基础上，收集资料写出小论文。这样的课堂教学，对学生极具吸引力、感染力，调动了学生的学习积极性，也在一定程度上保证了教学效果。同时为了丰富课堂教学内容，学校鼓励思想政治理论课教师开展科学发展观理论研究。近两年来，有57名教师主持和参与各级课题128项，发表理论文章和学术论文126篇，出版专著6本。

　　学校把科学发展观理论与实践融入到思想政治理论课教学大纲。学校制定了“武汉理工大学思想政治理论课2009年学习实践科学发展观教学计划调整方案”，在《马克思主义基本原理概论》、《中国近代史纲要》、《中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》等四门公共政治理论课教学中，结合章节的教学内容系统阐述科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求。同时，在其他哲学社会科学课程教学中，融入科学发展观理论，结合专业开设选修课。思想政治教育本科专业开设“人的科学发展”、“组织的科学发展”、“教育的科学发展”等选修课程；社会工作本科专业开设“人的科学发展”、“社区的科学发展”、“社会的科学发展”等选修课程。

　　学校把科学发展观理论与实践融入学科点结构体系。将“科学发展观与马克思主义发展”、“科学发展观与思想政治教育”列为马克思主义理论和思想政治教育博士点重点研究方向；科学技术哲学硕士点将“科学发展观与当代科学技术发展”列为重点研究方向；中共党史硕士点将“科学发展观与中国社会主义发展”列为重点研究方向；中国近现代史硕士点将“中国共产党发展观的历史演进” 列为重点研究方向；马克思主义哲学硕士点将“科学发展观与马克思主义发展哲学”列为重点研究方向；政治学理论硕士点将“科学发展观与中国社会主义政治文明”列为重点研究方向。

（责任编辑 张岩）