西南财经大学长期坚持把辅导员队伍建设作为学校的一项基础性工作来抓，学校根据教育部印发的《普通高等学校辅导员队伍建设规定》、《2006―2010年普通高等学校辅导员培训计划》等文件精神，进一步强化辅导员队伍的制度化建设，完善辅导员队伍的选聘、培训机制建设及管理评价体系建设，探索出“科学化促提高，人本化促成长，专业化促发展”的新路子，促使辅导员专业水平和职业素养不断提高，在学校学生思想政治工作中发挥了重要作用。
一、科学化管理制度，完善辅导员队伍建设体系。一是建立健全制度。根据上级文件精神，学校制定了《西南财经大学关于加强辅导员班主任队伍建设的实施意见》和《西南财经大学辅导员培训计划》。详细制定辅导员选聘、管理、考核、评价标准，进一步将辅导员队伍建设从经验管理提高到科学管理，规范工作流程，健全工作制度。二是严格选聘标准，规范选聘程序。在辅导员选聘中，坚持专业优先原则，具有研究生学历和心理学、教育学、思想政治教育等专业学科背景者优先；引入竞争机制，坚持公开竞聘上岗制度，严把考核关，从源头上保证了辅导员的质量。三是加强后备人才选聘机制。实行辅导员保研制度，充分挖掘本科学生干部中学生工作优秀苗子留校担任辅导员，工作两年后就读本校研究生，实施4年来，这部分学生已成为学校辅导员队伍的生力军。四是优化辅导员队伍配备结构。建立导师小组制度，在专业教师、研究生导师和相关职能部门选拔导师，构建专业教师与政工辅导员“分工协作齐抓共管”的全员育人新机制，变辅导员的“一对多”为“多对一”，形成合力，使“1+1”大于2。
二、专业化培养机制，提高辅导员职业素养和理论修养。学校将辅导员培训纳入学校师资培训和人才培养计划，提出要像重视业务学术骨干一样重视辅导员培养和发展。
一是坚持辅导员培训的长期性和多样性，不断提升辅导员的职业素养。学校每学年派新进辅导员参加全省辅导员岗前培训；每学期至少选派6名辅导员参加四川省和国家辅导员骨干培训；分期分批选送骨干和苗子，参加各类师资培训中心、基地的培训。学校相关部门结合学生事务管理、心理咨询、就业指导、思想政治教育、时事政策、管理学、教育学、社会学和心理学等相关内容，对辅导员进行定期和不定期的专题培训；心理健康教育中心坚持举办“相约星期五”辅导员心理工作培训、国际TA、NIP心理咨询培训；职业规划中心举办的全球职业规划师GCDF培训，提高辅导员的工作能力。学校努力为辅导员创造到国外进修条件，每年选派骨干辅导员参加出国访问学习，帮助辅导员学习、积累国外学生管理经验、开阔工作思路，已有5名辅导员到国外进行了访问学习。
二是多种渠道搭建科研平台，不断提升辅导员的理论修养。学校每年举办“西南财经大学加强和改进大学生思想教育工作辅导员论坛”，鼓励辅导员撰写和发表思想政治教育研究论文和工作经验文章；倡导辅导员积极参与思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师科研合作，定期组织研究成果交流；设立面向辅导员的专项学生工作研究课题，鼓励辅导员参加思政相关学术会议，不断创新学生工作的途径和方法。2005年以来，学校为辅导员科研项目累计拨款20余万元，出版了《西南财经大学思政教育创新案例》、《财经高校大学学生工作研讨》、《西南财经大学辅导员工作论坛》等论文集。
三、人性化职业规划，拓展辅导员发展空间。一是重视长效发展，制定辅导员职业发展规划。2006年开始，学校通过教师职业生涯测评系统，为每位辅导员制定了详细了职业生涯发展规划；学校立足校情，提出辅导员“一专多能”的发展目标，为辅导员提供思想政治教育、学生事务管理、心理健康教育、职业规划四个专业发展方向，鼓励辅导员攻读相关专业学位。同时，为辅导员选聘业务导师，帮助辅导员确定专业发展，将辅导员个人发展与队伍建设的整体目标结合起来。目前，全校80%以上的辅导员确定专业发展方向，在读思想政治教育博士学位的8人，取得职业规划师资格的15人，取得各类心理咨询师资格的辅导员有2人，绝大部分辅导员考取了高校教师资格证。二是打通辅导员双向发展通道。学校鼓励辅导员多种途径提高学历学位，选派优秀辅导员进一步深造，攻读思想政治教育相关专业的博士学位，明确提出博士毕业后专职从事思想政治教育工作，也可以转岗到教师岗位；学校积极鼓励辅导员参与思想政治、心理健康教育、就业指导、文化素质等相关课程的教学工作，对有发展潜力，愿意从事思想政治理论课的辅导员，在考核合格后可作为专职或兼职的思想政治理论课教师；注重从辅导员在选拔任用中层干部，特别是与学生工作联系紧密的岗位，在同等条件下优先考虑辅导员。
（责任编辑 薛丽华）
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